历史之名,或小说的俗套——近期长篇小说一瞥

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<正>恰如本雅明在《历史哲学论纲》中所说的,"历史地描绘过去并不意味着‘按它本来的样子’去认识它,而是意味着捕获一种记忆,意味着当记忆在危险的关头闪现出来时将其把握"(1)。对于历史小说,或者严格说来,具有一定历史意味的叙事作品来说也是如此。重要的不是"它本来的样子",而是在于"捕获一种记忆",获得一种情感力量。因而在其坚硬的史料躯壳之外,小说文本修辞层面精心构筑的情感正义才是人们关注的焦点所在。但是需要讨论的
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摘 要:随着社会的发展,人们对于教育的重视程度显著提升,尤其是小学基础教育的发展进一步加快,其中,小学语文是一个重要组成部分,而课堂朗读教学又是一个关键环节,依托于朗读教学,有助于充分激发学生的学习兴趣。但在以往的朗读教学中,由于个别教师指导不到位等多种原因,导致朗读教学的作用没有充分体现。从朗读教学策略入手,以期为提升学生整体语文素质提供参考。   关键词:新形势下;小学语文;朗读教学;基本策略