【摘 要】
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<正>中国的教育,从古代的“金榜题名”到当代的高考录取,实施的是一种引导学生为应付考试而学习,以追求“考中”为目的的应试教育.这种教育的最大弊端是注重考试.淡漠对知识
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<正>中国的教育,从古代的“金榜题名”到当代的高考录取,实施的是一种引导学生为应付考试而学习,以追求“考中”为目的的应试教育.这种教育的最大弊端是注重考试.淡漠对知识的追求、能力的提高和思想品德的培养,而且受益的只是少数学生,对高等教育带来了种种不利影响.实施素质教育的主导思想则是面向全体学生,使他们都能获得不同程度,但又是最大限度的发展,从而使绝大多数人都能达到要求的素质水平.在获得全面发展同时,又能使每个学生
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