论文部分内容阅读
建模教学涉及模型的构建、模型的评价与修正.在“细胞通过分裂产生新细胞”的教学中,分3个步骤:模型的准备及建模问题的提出、建模活动的完成、模型的评价与修正进行建模教学,帮助学生生成概念,培养与提升学生的思维能力.
创设建模活动培养科学思维
【摘 要】
：
建模教学涉及模型的构建、模型的评价与修正.在“细胞通过分裂产生新细胞”的教学中,分3个步骤:模型的准备及建模问题的提出、建模活动的完成、模型的评价与修正进行建模教学,帮助学生生成概念,培养与提升学生的思维能力.
【机 构】
：
深圳市龙华区教育科学研究院 广东深圳518109;深圳市龙华区民治中学教育集团 广东深圳518109
【出 处】
：
生物学通报
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
在“光合作用”一节的教学中,以项目式学习的方式,融合植物进化史进行光合作用过程及意义的学习.学生围绕“植物的光合作用是如何随着植物进化史发展的?”这一核心问题,进行项目的 拆分和细化,通过小组合作和交流,对植物的结构进化、进化中光合作用能力的增强、光合作用对地球环境及生物生存的影响等方面进行梳理和总结,对其中的物质与能量变化进行猜想,并结合教材实现对光合作用过程的构建.
本文报道了6个中国被子植物新记录种及1个新记录亚种,分别是采自西藏的灰滨藜(Atriplex pallida)、类球花藜(Blitum litwinowii)、滨藜状藜(Chenopodium atripliciforme)、土耳其针茅(Stipa turkestanica)、扁果岩蓼(Polygonum cognatum subsp.chitralicum)及新疆的宝格达黄芪(Astragalus baitagensis)和神香草叶千屈菜(Lythrum hyssopifolia),观察了部分类群的微形
红外相机技术目前己成为调查、记录陆生大中型兽类和地栖鸟类的最有效方法之一,为自然保护地的生物多样性编目、野生动物本底调查提供了可靠的数据基础.老河沟保护地位于四川省平武县,地处岷山山脉中段,面积110 km2,是大熊猫(Ailuropoda melanoleuca)、川金丝猴(Rhinopithecus roxellana)、红喉雉鹑(Tetraophasis obscurus)等珍稀濒危野生动物的自然栖息地.本文汇总、整理了老河沟保护地2011-2015年的红外相机监测记录,提供了完整的红外相机监测数据
蝙蝠是很多病原微生物的自然宿主,全球多项研究表明蝙蝠是巴尔通体(Bartonella species)的主要宿主.为了解滇西南地区蝙蝠中巴尔通体的流行特征,我们于2015-2017年间在云南省4个地区应用网捕法捕获蝙蝠3种305只.经种类鉴定后采集肝脾组织,提取核酸,通过TaqMan实时荧光定量PCR方法检测巴尔通体的tmRNA基因ssrA,并进行测序鉴定和系统发育分析.结果 发现172只蝙蝠检出该基因,总感染率为56.4％;其中临沧、西双版纳、保山和瑞丽4个采样点的蝙蝠感染率分别为50.0％ (22/4