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商务英语一般分为专门用途的商务英语和一般用途的商务英语,高等院校的学生主要是学习一般用途的商务英语。与普通英语相比,商务英语在词汇、句法、学习需求与评价、课堂教学等方面都具有自身的特点。目前,师资力量的缺乏,教学理念和手段的滞后、培养目标的偏差等因素严重制约着师范类高等院校商务英语的教学质量。因此,要在师资的配备、经费的投入、理念的更新以及实践基地的建立等多方面来寻求提升教学质量的有效措施。