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思维导图是一种高效的思维工具,能帮助学习者在学习过程中将隐性的知识显性化,同时促进学习者思维能力的发展。在分析初中英语听说教学存在问题的基础上,结合建构主义理论和图式理论,把思维导图引入初中英语听说教学,在听前导入、听力过程及听后表述三个阶段探究思维导图的具体应用,培养学生的思维能力,提高学生的听说能力。