【摘 要】
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文章旨在针对目前中小学信息技术教师的职前培养路径开展对比研究,以促进我国中小学信息技术教师培养路径的迭代进步.研究从该人群的现状入手剖析了当下存在的典型问题,并通过对现有的几种职前培养路径进行阐述和对比研究,提出解决建议.研究认为,当下我国中小学信息技术教师的职前培养路径应该从两个方面进行改进:一是创新职前培养机制,培养终身学习能力;二是创新实践形式,促进教学能力.
【机 构】
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湖北师范大学计算机与信息工程学院,湖北黄石435000;湖北美术学院,湖北武汉430060
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文章旨在针对目前中小学信息技术教师的职前培养路径开展对比研究,以促进我国中小学信息技术教师培养路径的迭代进步.研究从该人群的现状入手剖析了当下存在的典型问题,并通过对现有的几种职前培养路径进行阐述和对比研究,提出解决建议.研究认为,当下我国中小学信息技术教师的职前培养路径应该从两个方面进行改进:一是创新职前培养机制,培养终身学习能力;二是创新实践形式,促进教学能力.
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