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教材中有大量的插图，这些插图中蕴涵着丰富的生物学知识。在教学中，教师如果能揣摩编者的意图，充分利用这些插图，选准切入点，引导学生自己去发现插图所表述的生物学知识，去探究插图中所隐含的生物学问题，必能达到意想不到的教学效果，促进学生科学素养的形成。
引导知识发现及问题探究
【摘 要】
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教材中有大量的插图，这些插图中蕴涵着丰富的生物学知识。在教学中，教师如果能揣摩编者的意图，充分利用这些插图，选准切入点，引导学生自己去发现插图所表述的生物学知识，去探究插图
【机 构】
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广东省开平市开侨中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2012年1期
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