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在当前的小学英语教学研究中,我们把重点主要放在师生话语上,特别是对教师的提问上。根据本研究的录像观察和教师访谈的数据得出,当课堂以预测和推理为主时,教师主要使用的是开放式问题,反之,当他们的问题以识别和回忆事实信息为导向时,教师们使用的主要是封闭式问题。基于这些发现,我们提供了一些在小学英语教学实践方面的建议。