让理性以感性的方式呈现

　　理性是语文的一翼，感性则是语文不可或缺的另一翼。语文的奥秘在于：不能仅仅停留于理性，必须辅之以感性，更要让理性以感性的方式呈现。比如只说“一清二白”，使人知而未见，属理性；如曰“小葱拌豆腐———一清二白”，则令人如见。“小葱拌豆腐”即是感性，让“一清二白”以“小葱拌豆腐”的方式呈现，就是让理性以感性的方式呈现。《易·系辞上》说“言不尽意，立象以尽意”，就是说当语言无法充分表达思想时，就使用具体可感的事物来展示。甚合我见！散文家王鼎钧说的“透过‘意象’来表现思想感情，这是文学的独门功夫”，亦甚合我见！

多悟

　　语文学习一个很重要的目标是启迪灵性，而灵性的启迪重在一个“悟”字，用自己敏感而细腻的心在读书中悟、在生活中悟。比如读书时，应该边读边思考。读到“海内存知己，天涯若比邻”时，可以思考一下中国人对情的认识。友情是这样不受时空阻隔的。爱情呢？“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，同样不受时空阻隔。亲情呢？“但愿人长久，千里共婵娟”，也是一样的。你看，中国人的情是持久绵长的，是不受时空阻隔的。我们对生活中的现象也要抱有一颗敏感的、善于思考的心。比如看到遍地的娱乐场所，这代表现代人的精神生活是充实的？不一定。娱乐场所众多，也可能表明现代人空虚寂寞，所以才到娱乐场所去寻求刺激，或去逃避现实。经常在读书中悟、在生活中悟，日积月累，你就会聪明起来。

在心灵的书架上放几本书

　　读书读到一定程度时，屋子里的书架上摆满了书，心灵的书架上也摆放了几本。心灵的书架比屋子里的书架重要得多。心灵的书架上摆的是影响你人生的书，是屋子里的书架上的许多书无法比拟的。回忆我的阅读历程，大学时代读了张潮的《幽梦影》，这本书不但很早就在我书房的书架上，而且长久地占据了我心灵的书架，深深地影响了我的审美追求与人生取向。

更重要的是非正式学习

　　语文学习可分为正式学习和非正式学习。正式学习是有意识、有目的的学习，包括课堂上的正规学习和课下有意识的自我学习。而非正式学习不是有意识、有目的的，更不是有计划、有组织的，它是无意中的学习，比如随意的阅读、师友的闲谈等。我认为，对语文来说，非正式學习比正式学习更重要。
　　孙立权，语文特级教师，国家级教学名师，东北师大附中正高级教师，教育部国培专家，《作文通讯》编委。