Pedagogical Implications for Second Language Acquisition

来源 :英语广场(学术研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jc422177405
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Second language acquisition is influenced by various factors,among which age and environment are two major factors.Language acquisition and language learning are two different concepts,but they are correlated and they interact with each other.Therefore,in
其他文献
笔者自2004年8月到湖州市吴兴区教研室担任音乐教研员以来,发现由于音乐教师“听”音乐的能力不够,导致音乐教学缺乏音乐美感,学生音乐能力滞后,便开始致力于引领教师们提高音乐
1.能够听、说、读、写本课句型 “Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.He's writing an E-mail in the study.”
实践证明任务型教学法能极大提高大学英语听说课堂的效率,以任务促实践,用实践来提高教学效果。本文通过分析大学英语听说课堂现状,提出任务型教学方法在课堂中的具体运用,以
萨克斯(1814-1894)是比利时乐器发明家、音乐家。早年他曾在布鲁塞尔音乐学院学习长笛和单簧管,又随父学习制作铜管乐器,后来在巴黎独自经营乐器制造业,是当时法国军乐队铜管乐器
於梨华的近作《彼岸》描写了三代华人女性融入美国社会的历程。与早期作品相比,於梨华对于文化协商和身份认同的看法有明显变化,从寻求中国文化根源转为对中西文化的双重认同
“钟表的时针分针每天重叠多少次?”这是美国著名的微软公司招聘职员的一道面试题(参见《读者》2004年10期第18页的《微软的面试难题》一文)。应聘的都是优秀的、大学毕业的高材