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目的：运用“治未病”理论指导开展门诊健康教育，探讨“治未病”理论在门诊健康教育的效果。方法：在传统健康教育形式和内容上增加“治未病”的理论及方法，通过问卷调查表比较健康教育的效果。结果：观察组与对照组就诊者在知识掌握、健康教育满意度方面比较有统计学差异（P〈0．01）。结论：“治未病”理论指导开展门诊健康教育能提高患者的健康知识水平和满意度。