【摘 要】
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MOOC以其彰显个性、开放共享、资源丰富的特征,突破了外语自主学习时空的局限。为成功实现自主学习,MOOC课程模式要解决学习者的动机、知识积累和创新、管理和评价等问题。在
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MOOC以其彰显个性、开放共享、资源丰富的特征,突破了外语自主学习时空的局限。为成功实现自主学习,MOOC课程模式要解决学习者的动机、知识积累和创新、管理和评价等问题。在"大学英语阅读MOOC"课程实践探索的基础上,文章结合自主学习和联结主义理论,建构了MOOC环境下的外语自主学习模式,并以自主发展为核心,帮助学生内生式增强自我负责意识和自我管理能力,在动态联接的学习过程中获取资源、创造知识,在多元交互的条件下管理和评价学习,从而形成良性互助、互进、互长的循环。
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