【摘 要】
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我们现在一天都是吃三顿饭,吃的花样也越来越多。可是,你是不是很好奇我们的古人吃什么和怎么吃?从“饔飧不继”和“脍炙人口”这两个成语中,我们能找到一些答案。成语“饔飧
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我们现在一天都是吃三顿饭,吃的花样也越来越多。可是,你是不是很好奇我们的古人吃什么和怎么吃?从“饔飧不继”和“脍炙人口”这两个成语中,我们能找到一些答案。成语“饔飧不继”(yong sun bu ji)原指吃了上顿没有下顿,后形容生活十分穷困。这里的“饔”“飧”分别指早、晚饭。追溯到先秦时期,或许限
We are now eating three meals a day, eating more and more patterns. However, you are not very curious about what our ancients eat and how to eat? From “idolize” and “win universal praise” these two idioms, we can find some answers. Idioms “饔 飧 不 继” (yong sun bu ji) originally refers to eat on the Dayton no lower meal, after describing the life is very poor. Here “饔 ” “飧 ” refers to early, dinner. Back to the pre-Qin period, perhaps limited
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首先我想对“论坛”本身谈两点浅见。 第一、任何领域的“论坛”都应该是个吸纳众家之言的学术平台，应该是不断催生个性化的原创思想的地方，不应该在百家争鸣后由一两位“权威”来做终结者，否则就不是论坛而是讲坛，也将失去论坛生机勃勃百花齐放的阳春气息。第二、因为是针对中学教学的论坛，应突出实践性，适度进行理论研讨，用以调整方向，空对空的理论摘录和展示没有多少实际意义，还会滋长虚、假、浮泛的风气。 下面，
梦想家 一声啼哭，一阵欢呼，在2002年的产房中，我，一个叫周婉云的重庆女孩儿便化作上帝的小天使，降临在父母的身边。 一晃11年，从蹒跚学步到如今能在舞台上随意挥洒自己的舞步，从只会看图识字到圆满解答一道数学题，从羞涩天真的小孩童到眉眼渐开的小女孩……我，抑或是我们一直行走在通向梦想的荆棘路上。每一个逐梦者都是浩繁宇宙里最为闪亮的小星辰。我们期待梦想会像《小王子》里的狐狸一样，等待被我们驯服。
爸爸单位要举行电力操作比赛，他是活动主持人。爸爸的业务水平好，组织能力也不错，可他的普通话呀，我实在不敢恭维。 爸爸拿了一叠稿纸跑到我面前：“天天，你来当我的普通话老师吧！”听到“老师”这个词，我心里感到很激动。我信心十足地说：“爸，你选我当老师，准没错！” 爸爸开始背台词了。他背了一小段，没有几个发音是标准的，尤其是在翘舌音和卷舌音上，真是漏洞百出。湘乡人说本土话都是不翘舌的，爸爸说起普通话
一、问题的发现 笔者在讲解苏教版选修2-2第一章《导数及其应用》1.1.1《平均变化率》一节例3时，发现一个有意思的现象：函数f（x）在4个不同区间上所得的平均变化率刚好和其对应区间端点的和相等.当时一个奇怪的想法在脑海里闪现：怎么这么巧啊！课堂上笔者没来得及多往深处去想. 在做书本练习第4题时，发现该题的函数和例3的一样，只是区间复杂了一些，当时也没有多想，刚好作为当堂检测及时巩固一下所学知
开学第一天,你在微博上发表的想法是“终于开学了,可以看到老师和同学了,好开心!”还是“暑假先生,你别走,我舍不得你!”好吧,发表前者的同学一定会引来一大片吐槽:“你也忒
7月12日 晴 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首贺知章的《咏柳》使我第一次注意到柳这种美丽的植物。 柳是有灵气的植物，自古以来，它就被各种文人骚客赋予人的形象，自然的形象。 柳，美在它漫长披拂的枝条。古有文曰：“柳贵于垂，不垂则可无柳。”春风一吹，它那纤细优雅的枝条在风中微微摇摆，如美人的秀发在空中飘舞，无比地风情；又像美人的裙丝飘带，荡人心神。南齐武
在当前的语文教学改革中，我们应该清醒的看到一些值得注意的倾向，我们的语文课堂上已经出现了一些令人尴尬的失衡现象，比如说课堂上“讲”“读”的“变味”、合作学习的“变形”、探究学习的“变僵”、多媒体辅助教学的“变量”等等。这些倾向的产生，正是我们语文教师错误解读了课程标准的产物。甚至一些观摩课弄虚作假，事先做过不止一次的正常备课以外的排练，上课像演戏似的。长期下去，只能是导致教师厌教，学生厌学。如果任
【摘要】教学是一门艺术，教学中的互动是教师和学生以教学资料为中介，以师生关系为纽带进行的教学实践活动，是一种重要的课堂教学手段。“虚假互动”就是指不满足有效互动教学的条件，危害教学质量和教学过程有序进行的课堂互动现象。教师必须增强自身素质、民主意识和对自身行为的控制，才能从根本上杜绝师生“虚假互动”现象的产生。 【关键词】课堂教学 虚假互动 互动类型 本项研究目的在于深入小学语文课堂，观察师生
新疆二十九团场地处天山南麓,塔克拉马干大沙漠北沿的重盐碱地区。他们在发展农业机械化过程中,改革生产组织以适应生产力发展的需要,到七十年代初,17个主要的农业生产连队建
试验研究了系列化集成式热力站。设计分析了热力能的热力系统和自动控制系统，实验测试和计算结果表明热力站结构优良，热量分配均匀，系统阻力减小，降低了工程造价
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