【摘 要】
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<正>王尚文教授曾经说过,"听,是语文学习的精髓。"倾听,是教育的一种言说,是一种特殊的教育。有时,倾听本身就是处理教育事件的艺术和智慧。如何让倾听习惯"落地生根",带着这
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<正>王尚文教授曾经说过,"听,是语文学习的精髓。"倾听,是教育的一种言说,是一种特殊的教育。有时,倾听本身就是处理教育事件的艺术和智慧。如何让倾听习惯"落地生根",带着这样的思考,我走进南校区的每个班级,潜心观察每位学生的倾听状态,并用心聆听每位教师的引导、提升与评价过程,用心观察每一次合作学习过程中学生间的交往状态,在师生、生生语言切磋、思维碰撞中去观察他们的倾
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