【摘 要】
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目的探讨“sandwich”教学法在新招聘护士岗前培训中的应用与效果。方法在2017年新招聘护士岗前培训中,将48例新招聘护士随机分为两组,各24例;对照组使用传统理论授课的教学
【机 构】
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目的探讨“sandwich”教学法在新招聘护士岗前培训中的应用与效果。方法在2017年新招聘护士岗前培训中,将48例新招聘护士随机分为两组,各24例;对照组使用传统理论授课的教学方法,观察组采用“sandwich”教学法。培训结束后,评价教学的有效性。结果观察组理论评分为(84.63±5.01)分,显著高于对照组,观察组教学方法评价得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“sandwich”教学法用于新招聘护士岗前培训,可以提高自主学习能力,提高临床教学质量,提高实习生在
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