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混龄教育在理论研究和实践探索中为学前教育提供了新的思考和方向,混龄教育背景对幼儿教师的素质要求提出了挑战,要求幼儿教师转变教育理念,提高观察分析能力、环境创设能力、活动设计与指导能力、混龄班级管理能力等。
混龄教育背景下学前教育人才培养模式改革探索
【摘 要】
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混龄教育在理论研究和实践探索中为学前教育提供了新的思考和方向,混龄教育背景对幼儿教师的素质要求提出了挑战,要求幼儿教师转变教育理念,提高观察分析能力、环境创设能力
【机 构】
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南昌师范学院教育系
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年21期
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