【摘 要】
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目的:使用Morris水迷宫对正常SD大鼠进行学习记忆能力训练,为筛选合格实验动物提供依据.方法:将156只大鼠进行连续4天训练,记录并比较不同时间找到站台的动物数.结果第一次水
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目的:使用Morris水迷宫对正常SD大鼠进行学习记忆能力训练,为筛选合格实验动物提供依据.方法:将156只大鼠进行连续4天训练,记录并比较不同时间找到站台的动物数.结果第一次水迷宫测试实验中40S内有68只找到平台,即156只老鼠中,比较聪明的占43.59％.将剩余的88只实验动物继续进行引导训练,在第二次的实验中40S内发现剩余的实验动物有45只找到平台,即通过训练可以提高学习记忆能力的动物占总数的28.85％.再将剩余的43只实验动物进行训练引导后发现40S内找到站台动物的占总教的16.03％.仍有4只(约占实验动物总数的2.56％)找不到平台.结果:提示在Morris水迷宫实验中并不是所有的实验动物都很聪明,有部分动物经过引导训练后学习记忆会有所改善,但仍有一部分(约占实验动物总数的2.56％)不符合要求.结论:在建立动物模型前应该对实验动物进行训练和筛选,挑取符合条件的实验动物建立实验模型,以提高实验数据的可靠性.
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