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我国传统的课程评价过分注重甄别和选拔的功能,这不利于学生的全面发展,我们应转变观念,树立以人为本的评价观念,发挥评价的发展性功能,突出评价的多元性和过程性,构建以促进学生发展为目标的课程评价体系。
构建以促进学生发展为目标的课程评价体系
【摘 要】
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我国传统的课程评价过分注重甄别和选拔的功能,这不利于学生的全面发展,我们应转变观念,树立以人为本的评价观念,发挥评价的发展性功能,突出评价的多元性和过程性,构建以促进
【机 构】
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佳木斯大学教育系;
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11532177)
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