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为发挥学生在教学过程中的主体作用,以及老师在课堂设计的主导作用,提高遗传学的教学质量,本文采用TBL的教学模式,以任务式学习和任务式教学的方式,结合微信公众号的平台对遗传学的课堂教学提出了8项具体实施措施,对遗传学的课堂教学进行了有效补充和延伸。对学生的课堂内外知识的主动学习有极大的促进作用。
基于TBL教学和微信公众号的《遗传学》课改与探索
【摘 要】
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为发挥学生在教学过程中的主体作用,以及老师在课堂设计的主导作用,提高遗传学的教学质量,本文采用TBL的教学模式,以任务式学习和任务式教学的方式,结合微信公众号的平台对遗
【机 构】
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忻州师范学院生物系
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2019年19期
【基金项目】
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忻州师范学院教学改革创新项目(JGYB201921)
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