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【摘要】大学生对马克思主义的信仰情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运，关系着中国的未来与发展。以东北林业大学本科部分学生为研究对象，通过问卷调查的形式，对大学生马克思主义信仰情况进行实证研究，提出高校在新形势下对于坚定大学生马克思主义信仰教育应该把握的问题。
【关键词】大学生 马克思主义信仰 信仰状况 对策建议
当前我国正处于社会转型时期，在经济全球化不断扩大和社会主义市场经济深入发展的新形势下，历史的和现实的、传统的和外来的、进步的和落后的、科学的和迷信的思想文化相互交织碰撞，对当代大学生的马克思主义信仰形成产生了重大影响。已有研究表明，部分大学生对传统价值观中的合理部分持怀疑态度，出现信仰危机甚至信仰缺失，对理想、前途感到困惑和迷茫。现实生活中的许多现象也暴露出当代大学生的信仰状况存在诸多问题。青年大学生作为社会主义事业的接班人，他们的信仰问题是一个关乎国家意识形态建设和高校思想政治教育的重大问题，关系到能否抵挡住各种社会思潮的冲击，关系到中国特色社会主义建设事业的兴衰成败，关系到共产主义的实现等问题。因此，了解大学生的马克思主义信仰状况，有针对性地采取措施加强马克思主义信仰教育，使作为未来社会发展中流砥柱的青年大学生在实践中能够自觉地树立并保持正确合理的信仰，依然是新时期高校思想政治教育工作的重点所在。基于此，笔者对东北林业大学的大学生进行了小规模的调查，分析大学生的信仰状况，以期为大学生马克思主义信仰教育提供一些可供参考的数据和建议。
大学生马克思主义信仰状况的分析
随机从东北林业大学各年级中选取大学本科生共计500人发放《马克思主义信仰情况调查问卷》，回收问卷483份，其中有效问卷为480份，有效率为96%。数据分析如下：
第一，大学生对马克思主义的认知情况。当代大学生对马克思主义是否信仰取决于他们对这一理论是否了解，通过调查显示，66.6%的人了解马克思主义，25.8%的人不完全了解，仅有7.6%的处于不了解的状态。其中男生的了解程度是68.2%，女生的了解程度是63.7%。我们可以看出，大学生还是基本了解马克思主义的。这也和这批学生是在改革开放后出生和成长相关，他们自小接受马克思主义的理论教育，即使对一些反感理论教育的孩子来说，也在无形之中接受了这一理论，使得他们对马克思主义有一定了解。而且在马克思主义理论的指导之下随着我国经济建设和现代化建设取得的伟大成就，人民生活水平的不断提高，国家地位的不断提升，大学生对马克思主义的认识也在加深，再加上网络等各种传媒的发达，使得他们能够迅速地掌握想要了解的信息，也加强了对马克思主义的认识。所以在回答马克思主义是否过时了的时候，75%的学生认为没有过时，23%的人说不清楚，只有2%的人支持马克思主义过时论。
第二，大学生对马克思主义的信仰情况。通过数据显示，绝大多数学生信仰马克思主义。占到总数64.5%的学生信仰马克思主义，半信半疑的占到23%，完全不信的只占12.5%；其中男生马克思主义信仰情况较好，完全信仰的达到了77%，半信半疑的15.3%，不信的7.7%；女生情况则略差一些，信仰马克思主义的学生占57.1%，半信半疑的占25.8%，不信的占17.1%；党员与非党员的区别在于党员信仰比例更高，达到84.6%，半信半疑的占15.4%，没有不信的人；非党员的情况是信仰马克思主义占60%，不信占17.1%，半信半疑占25.8%。从以上数据中我们可以发现，目前我国青年大学生对马克思主义的信仰情况在总体上是积极、健康、向上的，主流是好的，他们对马克思主义的信仰、对党和政府的信任，对社会主义现代化事业充满信心。尤其是党员同学，经过了党的一系列培训，加深了对党的认识，也使得对马克思主义的信仰更加坚定。可同时出现一个问题，在对马克思主义是否是大学生的唯一信仰这个问题中，在接受调查的大学生中只有极少数的人认为马克思主义是唯一的信仰，占总数的2%，占党员总数的7%，高达93%的党员和100%的非党员都认为马克思主义不是唯一的信仰。有一些同学甚至加入到信教的行列，在调查的学生中，信教比例高达31.3%。虽说这些同学都是非党人士，但也可以看出，非无产阶级的信仰或者说宗教正在和我们争夺大学生资源。由此可以看出，大学生们认同马克思主义，也接受马克思主义，可是没有把它作为唯一的信仰，缺乏对科学理论的进一步认识，缺乏对马克思主义信仰的坚定，也就表示，很大一部分学生并没有完全地信仰马克思主义，信仰多元化已经成为一种趋势。
第三，大学生对共产主义的认知情况。通过调查发现，对于中国坚持的马克思主义的指导思想，同学们还是非常认可的，赞成的同学是77%，不赞成的占18%，说不清楚的是5%。而对于共产主义这样一个最高目标，72.9%的同学是充满期待的；对于共产主义和资本主义之间的取代关系，则仅有33.3%的人认为共产主义必然取代资本主义，而不清楚的人高达60.4%。分析其成因，应该包含这样两个方面：一是近年来中国所取得一切成就，使得大学生们认识到马克思主义指导思想的正确，认为在中国未来的建设和发展过程中依然要坚持这一指导思想，也使得对未来的共产主义充满了期待，这是主流，是好的；二是面对马克思所论述的人类社会发展规律，共产主义将取代资本主义这一点，广大学生还是持观望的态度，认为共产主义能够取代的只占少数。这也和资本主义目前的发展态势有密切的关系，当前在世界上资本主义国家占据绝大多数，这些国家也都取得了很大的成就，尤其是一些发达国家更让我们看到了自身所存在的差距。
通过对采集样本的数据分析，可以看出，马克思主义信仰虽面临着日益复杂的国家环境和社会思潮的冲击，但作为我国社会指导思想的主导地位并未改变，大学生对马克思主义的信仰仍然抱有较高的认同度，马克思主义信仰仍然是高校大学生中的主导信仰。可同时也应看到，在全球化背景下，各种价值观已经削弱了马克思主义信仰，大学生的信仰已经面临着多元化、马克思主义信仰不坚定等问题。
如何坚定大学生马克思主义信仰
进一步加强课程建设，充分发挥思想政治理论课教学在马克思主义信仰教育中的阵地作用。高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行信仰教育的主渠道、主阵地。充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思主义信仰武装当代大学生，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。因此，应该充分发挥思想政治理论课在大学生马克思主义信仰教育中的巨大作用。要改进教学方法、改变传统授课模式，不断地创新实践教学的模式，丰富实践教学的内容和形式，提高实践教学的质量和效果，把理论教学与实践教学充分结合起来，积极地行动起来扎实推进马克思主义信仰的入脑、入心工作。通过课堂教学让大学生了解、认同马克思主义理论，通过实践教学让大学生体验马克思主义理论指导下的成就，从而坚定马克思主义的信仰。
进一步加强党团组织建设，充分发挥党团组织在马克思主义信仰教育中的表率作用。从调查可看出，党员比非党员对马克思主义的信仰要坚定，这也和党团组织的教育密切相关，所以党团组织要紧紧围绕马克思主义信仰这个核心对学生开展世界观、人生观、价值观教育，引导学生奋发图强，积极向上，牢固地树立起马克思主义信仰。要注重人性关怀，正确对待同学们在学习生活中面临的问题，及时地加以引导，尤其当大学生遭受挫折时，要从心灵深处予以关怀，使他们不至于去向虚幻的神灵寻求庇护，增强对共产主义实现的信心。
进一步开拓网络阵地，努力拓展加强大学生信仰教育工作的新途径。加强大学生的信仰教育，除了传统的课堂教学之外还要开辟网络阵地。现今的大学生不上网的已经成为个别现象，而网络上各种资源、各种思潮的存在也对高校的马克思主义信仰教育行成了一定的冲击，所以必须积极占领网络阵地，加强大学生的信仰教育。这就需要加强思想政治教育主题网站的建设，强化网上舆论引导，建设和培养一支政治可靠、知识丰富并熟悉网络语言特点和规律的网络政工队伍；加强对思想政治教育者的博客、校园BBS建设和管理等。
进一步完善机制，切实加强思想政治教育工作者队伍建设。马克思主义的信仰教育还需要学校高度重视思想政治教育工作者的队伍建设，培养一批高素质的马克思主义教学骨干队伍。培养其强烈的社会责任意识，对马克思主义的热爱和研究马克思主义的神圣使命感，从而坚守马克思主义阵地。如果马克思主义研究者自身不信仰马克思主义，就很难让学生去信仰，就会使理论缺乏说服力，将导致信仰教育的失败。
同时对于思想政治理论课教师，学校应该加大培训的力度，加大其社会实践和社会考察的力度，切实提高他们的工作要求、生活待遇和工作水平，免除后顾之忧，使得他们能够更好地从事教学科研工作。这样才能促进大学生信仰教育工作的全面落实。（作者单位：东北林业大学马克思主义教学研究部）
【关键词】大学生 马克思主义信仰 信仰状况 对策建议
当前我国正处于社会转型时期，在经济全球化不断扩大和社会主义市场经济深入发展的新形势下，历史的和现实的、传统的和外来的、进步的和落后的、科学的和迷信的思想文化相互交织碰撞，对当代大学生的马克思主义信仰形成产生了重大影响。已有研究表明，部分大学生对传统价值观中的合理部分持怀疑态度，出现信仰危机甚至信仰缺失，对理想、前途感到困惑和迷茫。现实生活中的许多现象也暴露出当代大学生的信仰状况存在诸多问题。青年大学生作为社会主义事业的接班人，他们的信仰问题是一个关乎国家意识形态建设和高校思想政治教育的重大问题，关系到能否抵挡住各种社会思潮的冲击，关系到中国特色社会主义建设事业的兴衰成败，关系到共产主义的实现等问题。因此，了解大学生的马克思主义信仰状况，有针对性地采取措施加强马克思主义信仰教育，使作为未来社会发展中流砥柱的青年大学生在实践中能够自觉地树立并保持正确合理的信仰，依然是新时期高校思想政治教育工作的重点所在。基于此，笔者对东北林业大学的大学生进行了小规模的调查，分析大学生的信仰状况，以期为大学生马克思主义信仰教育提供一些可供参考的数据和建议。
大学生马克思主义信仰状况的分析
随机从东北林业大学各年级中选取大学本科生共计500人发放《马克思主义信仰情况调查问卷》，回收问卷483份，其中有效问卷为480份，有效率为96%。数据分析如下：
第一，大学生对马克思主义的认知情况。当代大学生对马克思主义是否信仰取决于他们对这一理论是否了解，通过调查显示，66.6%的人了解马克思主义，25.8%的人不完全了解，仅有7.6%的处于不了解的状态。其中男生的了解程度是68.2%，女生的了解程度是63.7%。我们可以看出，大学生还是基本了解马克思主义的。这也和这批学生是在改革开放后出生和成长相关，他们自小接受马克思主义的理论教育，即使对一些反感理论教育的孩子来说，也在无形之中接受了这一理论，使得他们对马克思主义有一定了解。而且在马克思主义理论的指导之下随着我国经济建设和现代化建设取得的伟大成就，人民生活水平的不断提高，国家地位的不断提升，大学生对马克思主义的认识也在加深，再加上网络等各种传媒的发达，使得他们能够迅速地掌握想要了解的信息，也加强了对马克思主义的认识。所以在回答马克思主义是否过时了的时候，75%的学生认为没有过时，23%的人说不清楚，只有2%的人支持马克思主义过时论。
第二，大学生对马克思主义的信仰情况。通过数据显示，绝大多数学生信仰马克思主义。占到总数64.5%的学生信仰马克思主义，半信半疑的占到23%，完全不信的只占12.5%；其中男生马克思主义信仰情况较好，完全信仰的达到了77%，半信半疑的15.3%，不信的7.7%；女生情况则略差一些，信仰马克思主义的学生占57.1%，半信半疑的占25.8%，不信的占17.1%；党员与非党员的区别在于党员信仰比例更高，达到84.6%，半信半疑的占15.4%，没有不信的人；非党员的情况是信仰马克思主义占60%，不信占17.1%，半信半疑占25.8%。从以上数据中我们可以发现，目前我国青年大学生对马克思主义的信仰情况在总体上是积极、健康、向上的，主流是好的，他们对马克思主义的信仰、对党和政府的信任，对社会主义现代化事业充满信心。尤其是党员同学，经过了党的一系列培训，加深了对党的认识，也使得对马克思主义的信仰更加坚定。可同时出现一个问题，在对马克思主义是否是大学生的唯一信仰这个问题中，在接受调查的大学生中只有极少数的人认为马克思主义是唯一的信仰，占总数的2%，占党员总数的7%，高达93%的党员和100%的非党员都认为马克思主义不是唯一的信仰。有一些同学甚至加入到信教的行列，在调查的学生中，信教比例高达31.3%。虽说这些同学都是非党人士，但也可以看出，非无产阶级的信仰或者说宗教正在和我们争夺大学生资源。由此可以看出，大学生们认同马克思主义，也接受马克思主义，可是没有把它作为唯一的信仰，缺乏对科学理论的进一步认识，缺乏对马克思主义信仰的坚定，也就表示，很大一部分学生并没有完全地信仰马克思主义，信仰多元化已经成为一种趋势。
第三，大学生对共产主义的认知情况。通过调查发现，对于中国坚持的马克思主义的指导思想，同学们还是非常认可的，赞成的同学是77%，不赞成的占18%，说不清楚的是5%。而对于共产主义这样一个最高目标，72.9%的同学是充满期待的；对于共产主义和资本主义之间的取代关系，则仅有33.3%的人认为共产主义必然取代资本主义，而不清楚的人高达60.4%。分析其成因，应该包含这样两个方面：一是近年来中国所取得一切成就，使得大学生们认识到马克思主义指导思想的正确，认为在中国未来的建设和发展过程中依然要坚持这一指导思想，也使得对未来的共产主义充满了期待，这是主流，是好的；二是面对马克思所论述的人类社会发展规律，共产主义将取代资本主义这一点，广大学生还是持观望的态度，认为共产主义能够取代的只占少数。这也和资本主义目前的发展态势有密切的关系，当前在世界上资本主义国家占据绝大多数，这些国家也都取得了很大的成就，尤其是一些发达国家更让我们看到了自身所存在的差距。
通过对采集样本的数据分析，可以看出，马克思主义信仰虽面临着日益复杂的国家环境和社会思潮的冲击，但作为我国社会指导思想的主导地位并未改变，大学生对马克思主义的信仰仍然抱有较高的认同度，马克思主义信仰仍然是高校大学生中的主导信仰。可同时也应看到，在全球化背景下，各种价值观已经削弱了马克思主义信仰，大学生的信仰已经面临着多元化、马克思主义信仰不坚定等问题。
如何坚定大学生马克思主义信仰
进一步加强课程建设，充分发挥思想政治理论课教学在马克思主义信仰教育中的阵地作用。高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行信仰教育的主渠道、主阵地。充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思主义信仰武装当代大学生，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。因此，应该充分发挥思想政治理论课在大学生马克思主义信仰教育中的巨大作用。要改进教学方法、改变传统授课模式，不断地创新实践教学的模式，丰富实践教学的内容和形式，提高实践教学的质量和效果，把理论教学与实践教学充分结合起来，积极地行动起来扎实推进马克思主义信仰的入脑、入心工作。通过课堂教学让大学生了解、认同马克思主义理论，通过实践教学让大学生体验马克思主义理论指导下的成就，从而坚定马克思主义的信仰。
进一步加强党团组织建设，充分发挥党团组织在马克思主义信仰教育中的表率作用。从调查可看出，党员比非党员对马克思主义的信仰要坚定，这也和党团组织的教育密切相关，所以党团组织要紧紧围绕马克思主义信仰这个核心对学生开展世界观、人生观、价值观教育，引导学生奋发图强，积极向上，牢固地树立起马克思主义信仰。要注重人性关怀，正确对待同学们在学习生活中面临的问题，及时地加以引导，尤其当大学生遭受挫折时，要从心灵深处予以关怀，使他们不至于去向虚幻的神灵寻求庇护，增强对共产主义实现的信心。
进一步开拓网络阵地，努力拓展加强大学生信仰教育工作的新途径。加强大学生的信仰教育，除了传统的课堂教学之外还要开辟网络阵地。现今的大学生不上网的已经成为个别现象，而网络上各种资源、各种思潮的存在也对高校的马克思主义信仰教育行成了一定的冲击，所以必须积极占领网络阵地，加强大学生的信仰教育。这就需要加强思想政治教育主题网站的建设，强化网上舆论引导，建设和培养一支政治可靠、知识丰富并熟悉网络语言特点和规律的网络政工队伍；加强对思想政治教育者的博客、校园BBS建设和管理等。
进一步完善机制，切实加强思想政治教育工作者队伍建设。马克思主义的信仰教育还需要学校高度重视思想政治教育工作者的队伍建设，培养一批高素质的马克思主义教学骨干队伍。培养其强烈的社会责任意识，对马克思主义的热爱和研究马克思主义的神圣使命感，从而坚守马克思主义阵地。如果马克思主义研究者自身不信仰马克思主义，就很难让学生去信仰，就会使理论缺乏说服力，将导致信仰教育的失败。
同时对于思想政治理论课教师，学校应该加大培训的力度，加大其社会实践和社会考察的力度，切实提高他们的工作要求、生活待遇和工作水平，免除后顾之忧，使得他们能够更好地从事教学科研工作。这样才能促进大学生信仰教育工作的全面落实。（作者单位：东北林业大学马克思主义教学研究部）