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〔关键词〕丧失性创伤；催眠；辅导个案
今年教师节，我收到了一张制作精美的贺卡，上面用娟秀的字迹写到：程老师，告诉您一个好消息，我被温州大学录取了，我想妈妈一定很为我高兴，谢谢您对我的辅导和帮助，祝您教师节快乐。我爱您！署名：小卢。
读着贺卡，我禁不住热泪盈眶，心中满是激动和祝福。
一、事情缘起
三年前，我让高一（2）班的学生体验催眠放松，其中一个环节是引导学生穿越时光隧道，来到生命中一个难忘的地方重新审视，然后告别，原路返回。催眠唤醒后，安静的团体辅导室一下子热闹起来，很多学生在交流刚才自己看到的人和物。一个女生来到我身边，边抽泣边说：“老师，我想妈妈，我想妈妈。”下课的铃声已敲响，直觉告诉我，该女生的情绪需要处理，不能就这样回去上课，于是我问她：“下节课，你是否可以留下来，我们单独说说？”她欣然同意。我让学生帮她请个假，便把她带到了心理辅导室。
二、辅导过程
落座后，我递给她一杯热水，让她先平复下情绪。女孩叙述了她的家庭情况。她母亲是贵州人，在她出生三个月的时候，因为爸爸赌博的恶习，一气之下喝农药结束了生命。她一直由奶奶抚养长大，三年级时爷爷去世了。四年级时爸爸续娶了后妈，奶奶不太喜欢后妈，后妈带来一个姐姐，她因为和姐姐吵架，后妈很不高兴，于是小卢又搬回奶奶家。初一时爸爸因病去世，后妈到江苏打工，姐姐到宁波读书，她们再也没有回来过。家中只剩下她和63岁的奶奶，平时就靠奶奶到厂里打零工维持两人生活。
我让她画一幅房树人的画，左边她画了一座房子，房子有一扇较大的门和两扇窗户，中间画了两个人，挨得很近，小孩子仰着头用满足的眼神看向大人，她解释说这是妈妈和她，在她的脑海里对妈妈的印象是：留着长发，穿着裙子，既漂亮又温柔。右边画的是一棵树，因为树冠大，纸上只画了一半，从图画心理学上分析：空白的半棵树代表成长中母亲的影响空缺。从图上小孩的特点可看出：年龄比较小，是小卢的童年，她强烈地渴望母爱，她说小时候看到别人都有妈妈陪伴，自己非常羡慕，刚开始有了后妈还很高兴。但是因为和姐姐吵架，奶奶心疼，便又回到了以前的生活模式。当我无助的时候，如果妈妈能在我身边，我就可以向她倾诉，而现在，我只能偷偷躲在被窝里抹眼泪，因为奶奶已经很辛苦了，我不愿再告诉她。
人生最大的不幸莫过于失去父母的爱，因为这个孩子在课堂上能进入较深的催眠状态，我决定运用催眠治疗方法帮她修复心灵的创伤，打开生命的通道，潜意识里和妈妈做个生命的链接和沟通。
我请她找一个舒服的位置坐好，然后做平稳的深呼吸，让自己慢慢放松下来。
“非常好，继续保持自然、平稳的深呼吸，让自己慢慢地放松……现在，想象自己来到一个地方，那里有一座房子，当你看到那座房子后，用右手食指示意我。”
女孩示意看到房子了。“好，现在想象自己1步、2步、3步、4步、5步、6步、7步、8步、9步、10步，走到那座房子前，看到房子上的烟囱了吗？如果没有，想象房顶上有一个烟囱。”
女孩举手示意看到了烟囱。“很好，现在想象自己变得很轻盈，从烟囱里进去，看一看，屋子里谁在点火？”
“妈妈在点火。”
“妈妈对你说什么？”
“妈妈说：女儿，吃饭了。”
“你对妈妈说什么？”
“妈妈，你为什么抛弃我？为什么抛弃我？”女生哭喊着。
我伸手过去，拿起她的手，鼓励她继续说。
“妈妈，你知道吗？这么多年我一直在想你！受到委屈时多想和你说说啊，妈妈！别人都有妈妈，我从来都不知道你长什么样，只有奶奶告诉我你的模样。妈妈，我要你回来，我要你回来！”女孩紧紧抓着我的手，我也禁不住眼泪刷刷地往下流。
“孩子，妈妈并没有离开你，妈妈一直在天上陪着你，妈妈也很想很想你！”
“那你为什么要离开我呀？妈妈！”
“生命中很多事情让我很无奈，原谅妈妈，孩子，妈妈对不起你。”
“妈妈，你一直住在我心里，我从来没有忘记过你。”
“你也一直住在妈妈的心里，当你想妈妈的时候，可以看看天上的星星，那颗最明亮的星星就是妈妈，妈妈在天上一直看着你慢慢地成长，给你庇护。孩子，你一直都很棒！妈妈一直呵护着你，当你想妈妈的时候，就抬头看看星星。”
“妈妈，我会用望远镜好好地看你。”
“来，让妈妈好好地抱抱你。”我过去抱着她。女生紧紧地靠近我，把头偎依在我肩膀上，“妈妈的怀抱好舒服，好温暖。”时间大概过去了十分钟，女生的身体松弛了，我轻轻地对她说：“妈妈要回去了，你要和奶奶好好地生活，妈妈会一直在你身边的。”
“妈妈，我不要你回去，我不要你回去。”女生又开始紧紧地抱着我。
“傻孩子，周围有那么多人帮助你，关心你，你享受着这些满满的爱，其实就是妈妈的爱啊！你是一个懂事、孝顺的好孩子，妈妈相信你会越来越棒的！”“嗯，妈妈，我会好好读书，长大后赚很多的钱让奶奶过上好日子，我会说到做到的。”
“来，尝尝妈妈做的小菜。”
我轻轻松开女生，看着女孩脸上甜甜的微笑，问她：“现在感觉怎么样啊？”
“妈妈做的饭菜真好吃！”
我把手再次伸过去，握着她的手说：“现在该和妈妈说声再见了，祝福妈妈在她的世界里过得幸福、快乐。”我说一句，女生跟着说一句：“妈妈，你放心地回去吧，我祝你生活幸福、快乐！我会越来越坚强，活得好好的！”
接下来，我请她做三下深呼吸，想象自己变得轻盈，从烟囱里出来，沿着来的路慢慢走回去，回到心理咨询室，结束这次体验。
女生清醒后，情绪明快了许多，我再一次和她拥抱，并告诉她，以后有烦恼都可以来找心理老师。
三、后续跟踪
后来女生来了几次心理辅导室，有时是咨询学习方法，有时是陪同班里的同学过来。每次来，我注意到她的脸上不再挂着哀伤，咨询结束都会和我笑着打招呼离开。现在回忆起来都是她一脸灿烂的笑容和轻快的身姿。三年里，我和班主任一直保持联系，从生活上、学习上关注她的情况，尽可能给她更多的關心和帮助。
四、辅导反思
小卢三个月大的时候，妈妈以自杀的方式离开了她，特殊的成长经历中始终没有得到过完整的母爱，对母爱的渴望，对妈妈的思念和对妈妈离去的恨一直没有得到很好的处理，这份困扰一直影响着她。小卢对催眠、对心理教师非常的信任，所以能通过催眠接受正面积极的指令，获得爱的滋养，疗愈内心多年的创伤，重建信心。
（作者单位：浙江省象山二中，宁波，315731）
编辑/杜文姬 终校/张 帆
今年教师节，我收到了一张制作精美的贺卡，上面用娟秀的字迹写到：程老师，告诉您一个好消息，我被温州大学录取了，我想妈妈一定很为我高兴，谢谢您对我的辅导和帮助，祝您教师节快乐。我爱您！署名：小卢。
读着贺卡，我禁不住热泪盈眶，心中满是激动和祝福。
一、事情缘起
三年前，我让高一（2）班的学生体验催眠放松，其中一个环节是引导学生穿越时光隧道，来到生命中一个难忘的地方重新审视，然后告别，原路返回。催眠唤醒后，安静的团体辅导室一下子热闹起来，很多学生在交流刚才自己看到的人和物。一个女生来到我身边，边抽泣边说：“老师，我想妈妈，我想妈妈。”下课的铃声已敲响，直觉告诉我，该女生的情绪需要处理，不能就这样回去上课，于是我问她：“下节课，你是否可以留下来，我们单独说说？”她欣然同意。我让学生帮她请个假，便把她带到了心理辅导室。
二、辅导过程
落座后，我递给她一杯热水，让她先平复下情绪。女孩叙述了她的家庭情况。她母亲是贵州人，在她出生三个月的时候，因为爸爸赌博的恶习，一气之下喝农药结束了生命。她一直由奶奶抚养长大，三年级时爷爷去世了。四年级时爸爸续娶了后妈，奶奶不太喜欢后妈，后妈带来一个姐姐，她因为和姐姐吵架，后妈很不高兴，于是小卢又搬回奶奶家。初一时爸爸因病去世，后妈到江苏打工，姐姐到宁波读书，她们再也没有回来过。家中只剩下她和63岁的奶奶，平时就靠奶奶到厂里打零工维持两人生活。
我让她画一幅房树人的画，左边她画了一座房子，房子有一扇较大的门和两扇窗户，中间画了两个人，挨得很近，小孩子仰着头用满足的眼神看向大人，她解释说这是妈妈和她，在她的脑海里对妈妈的印象是：留着长发，穿着裙子，既漂亮又温柔。右边画的是一棵树，因为树冠大，纸上只画了一半，从图画心理学上分析：空白的半棵树代表成长中母亲的影响空缺。从图上小孩的特点可看出：年龄比较小，是小卢的童年，她强烈地渴望母爱，她说小时候看到别人都有妈妈陪伴，自己非常羡慕，刚开始有了后妈还很高兴。但是因为和姐姐吵架，奶奶心疼，便又回到了以前的生活模式。当我无助的时候，如果妈妈能在我身边，我就可以向她倾诉，而现在，我只能偷偷躲在被窝里抹眼泪，因为奶奶已经很辛苦了，我不愿再告诉她。
人生最大的不幸莫过于失去父母的爱，因为这个孩子在课堂上能进入较深的催眠状态，我决定运用催眠治疗方法帮她修复心灵的创伤，打开生命的通道，潜意识里和妈妈做个生命的链接和沟通。
我请她找一个舒服的位置坐好，然后做平稳的深呼吸，让自己慢慢放松下来。
“非常好，继续保持自然、平稳的深呼吸，让自己慢慢地放松……现在，想象自己来到一个地方，那里有一座房子，当你看到那座房子后，用右手食指示意我。”
女孩示意看到房子了。“好，现在想象自己1步、2步、3步、4步、5步、6步、7步、8步、9步、10步，走到那座房子前，看到房子上的烟囱了吗？如果没有，想象房顶上有一个烟囱。”
女孩举手示意看到了烟囱。“很好，现在想象自己变得很轻盈，从烟囱里进去，看一看，屋子里谁在点火？”
“妈妈在点火。”
“妈妈对你说什么？”
“妈妈说：女儿，吃饭了。”
“你对妈妈说什么？”
“妈妈，你为什么抛弃我？为什么抛弃我？”女生哭喊着。
我伸手过去，拿起她的手，鼓励她继续说。
“妈妈，你知道吗？这么多年我一直在想你！受到委屈时多想和你说说啊，妈妈！别人都有妈妈，我从来都不知道你长什么样，只有奶奶告诉我你的模样。妈妈，我要你回来，我要你回来！”女孩紧紧抓着我的手，我也禁不住眼泪刷刷地往下流。
“孩子，妈妈并没有离开你，妈妈一直在天上陪着你，妈妈也很想很想你！”
“那你为什么要离开我呀？妈妈！”
“生命中很多事情让我很无奈，原谅妈妈，孩子，妈妈对不起你。”
“妈妈，你一直住在我心里，我从来没有忘记过你。”
“你也一直住在妈妈的心里，当你想妈妈的时候，可以看看天上的星星，那颗最明亮的星星就是妈妈，妈妈在天上一直看着你慢慢地成长，给你庇护。孩子，你一直都很棒！妈妈一直呵护着你，当你想妈妈的时候，就抬头看看星星。”
“妈妈，我会用望远镜好好地看你。”
“来，让妈妈好好地抱抱你。”我过去抱着她。女生紧紧地靠近我，把头偎依在我肩膀上，“妈妈的怀抱好舒服，好温暖。”时间大概过去了十分钟，女生的身体松弛了，我轻轻地对她说：“妈妈要回去了，你要和奶奶好好地生活，妈妈会一直在你身边的。”
“妈妈，我不要你回去，我不要你回去。”女生又开始紧紧地抱着我。
“傻孩子，周围有那么多人帮助你，关心你，你享受着这些满满的爱，其实就是妈妈的爱啊！你是一个懂事、孝顺的好孩子，妈妈相信你会越来越棒的！”“嗯，妈妈，我会好好读书，长大后赚很多的钱让奶奶过上好日子，我会说到做到的。”
“来，尝尝妈妈做的小菜。”
我轻轻松开女生，看着女孩脸上甜甜的微笑，问她：“现在感觉怎么样啊？”
“妈妈做的饭菜真好吃！”
我把手再次伸过去，握着她的手说：“现在该和妈妈说声再见了，祝福妈妈在她的世界里过得幸福、快乐。”我说一句，女生跟着说一句：“妈妈，你放心地回去吧，我祝你生活幸福、快乐！我会越来越坚强，活得好好的！”
接下来，我请她做三下深呼吸，想象自己变得轻盈，从烟囱里出来，沿着来的路慢慢走回去，回到心理咨询室，结束这次体验。
女生清醒后，情绪明快了许多，我再一次和她拥抱，并告诉她，以后有烦恼都可以来找心理老师。
三、后续跟踪
后来女生来了几次心理辅导室，有时是咨询学习方法，有时是陪同班里的同学过来。每次来，我注意到她的脸上不再挂着哀伤，咨询结束都会和我笑着打招呼离开。现在回忆起来都是她一脸灿烂的笑容和轻快的身姿。三年里，我和班主任一直保持联系，从生活上、学习上关注她的情况，尽可能给她更多的關心和帮助。
四、辅导反思
小卢三个月大的时候，妈妈以自杀的方式离开了她，特殊的成长经历中始终没有得到过完整的母爱，对母爱的渴望，对妈妈的思念和对妈妈离去的恨一直没有得到很好的处理，这份困扰一直影响着她。小卢对催眠、对心理教师非常的信任，所以能通过催眠接受正面积极的指令，获得爱的滋养，疗愈内心多年的创伤，重建信心。
（作者单位：浙江省象山二中，宁波，315731）
编辑/杜文姬 终校/张 帆