【摘 要】
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充分了解学生心理,巧用贴标签效应、森林效应、门槛效应、皮球效应、鲶鱼效应,走进学生心灵,讲究教育艺术。根据学生心理变化、发展的规律进行班级管理,会收到事半功倍的管理
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充分了解学生心理,巧用贴标签效应、森林效应、门槛效应、皮球效应、鲶鱼效应,走进学生心灵,讲究教育艺术。根据学生心理变化、发展的规律进行班级管理,会收到事半功倍的管理效果。
Fully understand the student psychology, clever use of labeling effect, forest effect, the threshold effect, the ball effect, catfish effect, into the students mind, pay attention to the art of education. According to the psychological changes in students, the development of the law for class management, will receive a multiplier effect.
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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