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摘要：本文主要对武汉城市职业学院国际网球赛事运营与管理专业的人才培养模式进行研究，发现该专业的人才培养模式在一定程度上实现了学生、企业、学校和地区的四赢局面，但同时在实施过程中也存在一些不足，就此提出相应的对策和建议。
关键词：国际网球赛事运营与管理专业；人才培养模式；武汉城市职业学院
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）47-0254-02
2013年4月，在武汉市政府的大力支持下，武汉市体育局（简称市体育局）、武汉体育发展投资有限公司（简称体发投公司）、武汉城市职业学院（简称武城职）联合成立职业网球学院，开设全国首创专业――国际网球赛事运营与管理专业，目的在于为武汉网球公开赛（简称武网）及网球俱乐部等相关行业培养赛事运作与管理所需的合格人才。目前，该专业已开设近3年。本文主要对该专业所采用的人才培养模式进行深入研究，分析其成效及不足，提出相应的对策及建议，以期为该专业的建设与发展提供参考。
一、国际网球赛事运营与管理专业校企合作人才培养模式
国际网球赛事运营与管理专业是全国首创专业，没有固有模式的禁锢，广纳众多人才培养模式的优点，形成了适合自己专业发展的复合式人才培养模式。
1.学院、企业、政府共同参与的“订单式”人才培养模式。武城职职业网球学院是在武汉市政府的大力支持下，由市体育局、体发投公司及武城职联合成立的，学院与体发投公司签订了培养协议，实行“订单式”培养模式。本着为企业培养适用人才为目的，学院积极与体发投公司、网球俱乐部等相关企业进行交流商讨，共同制订符合实际需要、切实可行的专业人才培养方案，确定专业能力结构具体要求和非专业能力素质要求，商定所需开设的课程，共同选择和编写所需教材。企业还派出经验丰富的专业人员对学校专业教师进行有效指导，并给学生上课或开展讲座。学校與企业密切联系，随时根据企业需求调整人才培养方案与相关课程标准。达到企业要求的学生毕业时，企业予以录用。
2.“工学结合”的人才培养创新模式。国际网球赛事运营与管理专业没有硬套传统的“工学结合”模式，而是根据企业的具体要求，实行“工学结合”的创新模式。以武网订单班学生为例，第一学年的前半年在校学习；第一学年后半年开学时，学生先在校学习，从4月份开始参加武网系列赛，5月份武网系列赛结束后返校学习至期末考试，期末考试结束后开始接受武网赛事相关岗位培训（暑期不休息），并于9月下旬参加武网赛事服务，直到“十一”期间武网赛事结束后，学生归校参加第二学年前半年的学习；第二学年的4月份开始参加武网系列赛的赛事岗位培训……如此周而复始，直至毕业。
3.“市场导向型”技术服务人才培养创新模式。传统的“市场导向型”技术服务人才模式，主要以办学，如自学、函授、利用周末或假期开设短期培训班为主。武城职职业网球学院不仅对外办学，而且对其内容进行了拓展，利用现有场地和资源举办各种级别的网球赛事，力争成为集教学、培训、赛事于一体的网球综合基地。为了支持武汉市打造“世界网球之城”，武城职于2015年12月在联投龙湾网球公园举办了武城职首届“汤逊湖杯”网球比赛，从赛前的方案策划、活动宣传到赛事的组织宣传、裁判以及相应的后勤保障，全部由国际网球赛事运营与管理专业的学生一手完成，专业教师负责指导。目前，该学院正忙于承办“2016年全国校长杯网球比赛”。
二、国际网球赛事运营与管理专业人才培养模式的主要成效
国际网球赛事运营与管理专业实行复合式创新人才培养模式，在一定程度上实现了学生、企业、学校和地区的四赢局面。
1.学生方面取得的成效。学院、企业、政府共同参与的“订单式”人才培养模式，为学生提供了更多的实习实训基地，为符合企业要求的学生提供了就业机会。“工学结合”和创新式“市场导向型”技术服务模式，让学生亲身参与赛事的筹办及运作工作，这是增长专业知识和技能、培养吃苦耐劳和团队
2.企业方面取得的成效。国际网球赛事运营与管理专业人才培养模式，使企业经济、社会的双重效应得到了相应的提升。由于政府的参与，政府给予企业一定的政策倾斜；“工学结合”和“订单式”人才培养模式为企业减少了“二次培训”的成本，解决了人力资源短缺和后备人才储备的问题；“市场导向型”的技术服务人才培养创新模式，为企业员工提供短期培训和场地等设施。在经济效应得到提升的同时，企业的知名度也大大提高了。由于该专业是全国首创专业，借着为武网培养人才之势，该学院及专业不断被各大媒体宣传报道，与学院有合作关系的企业的名字也时常见诸报端，无形中为企业做了宣传。
3.学校方面取得的成效。采用“市场导向型”技术服务人才培养创新模式，不仅扩大了该专业乃至学院的知名度和美誉度，而且让社会更多地了解了学校及专业。通过“订单式”人才培养模式，企业会派遣经验丰富的行业人士到学院开设讲座或授课，不仅使学院有更多的机会了解社会需要培养什么样的人才，而且对“双师型”教师队伍的建设起到直接的推动作用。借着为武网培养赛事所需人才之势，武城职被全国各大新闻媒体宣传报道，极大地提高了学校知名度。武城职职业网球学院承办的2015武网系列赛·城市网球俱乐部联赛武汉站比赛和汤逊湖网球论坛等，不仅报道率高，而且获得媒体和社会的一致好评，大大增加了学校的美誉度。
4.地区方面取得的成效。这里的地区主要是指湖北武汉。国际网球赛事运营与管理专业复合式人才培养模式，使得该专业师生可以参与众多的赛事实践，承办或协办一系列网球赛事及论坛，对武汉打造“世界网球之城”起着重要的推动作用。目前，这些赛事和论坛可能还没有带来明显的经济效益，但社会效益是显著的。随着这些赛事和论坛的持续开展，其经济效益指日可待。
三、国际网球赛事运营与管理专业人才培养模式实施过程中的不足
1.不足。①学生就业观。刚毕业的大学生只有从基层做起，积累行业经验，夯实自身业务能力，才可能得到企业的重用。现在的问题是：少数学生眼高手低，自认为通过3年的学习和实践，已积累了丰富的经验，希望从事赛事管理工作，不愿意从赛事基层工作做起。②“双师型”师资队伍。学校的师资来源主要是普通高等学院毕业的本科生及研究生，他们具有一定的理论基础知识，但缺乏赛事运作方面的一线工作经验，授课难免容易理论脱离实践；从企业聘请的经验丰富的行业人士作为兼职教师，其案例真实，讲课生动，深受学生欢迎，但因没有受过正规教学能力的培训，授课往往缺乏系统性、理论性。另外，兼职教师不以教学任务为主，在时间上很难保证教学的连续性，尤其是教学时间长的课程[1]。③专业教材。国际网球赛事运营与管理专业是全国首创专业，适用的教材极其有限，专业教材严重缺乏。目前，国内有关赛事方面的教材大多是针对高等院校的研究生或本科生，针对职业院校学生的专业教材暂时还没有，更不用说有关网球赛事方面的专业教材了。
2.建议。①让学生树立从基层做起的就业观。刚刚走出校门的学生，社会经验、工作经验都不丰富，就业单位难以委以重任。只有扎根基层，不断积累，才可能获得扎实的专业基础和丰富的行业经验，才可能胜任各项工作。因此，该专业的教师要让学生懂得基层工作的重要性，树立从基层做起的就业观。②与行业人士共同编写适用的专业教材。国际网球赛事运营与管理专业是全国首创，专业教材相当缺乏。如何编写适合高职院校学生使用的专业教材，是眼前亟待解决的问题。这就要求教师以就业为导向，深入赛事公司调研，掌握各岗位对人才的具体要求，确定教材内容，再根据学生的程度把握教材内容的深度和广度，请有经验的赛事人员甚至赛事专家参与教材的编写[2]。③为专兼职教师提供交流学习的平台。针对专职教师授课可能存在理论脱离实践的问题，以及从企业聘请兼职教师授课往往缺乏系统性及理论性等问题，建议定期组织专职教师和兼职教师互相听课，课后进行点评和讨论，为专兼职教师提供交流学习的平台，以共同提高教学水平。
参考文献：
[1]方黛春.高职“2 1”校企合作人才培养模式的实践研究——以NBCSZJ学院为例[D].华东师范大学硕士论文，2008.
[2]吴筱洁，彭代斌.WTA武汉赛对“国际网球赛事运营与管理”专业建设影响的分析[J].北京工业职业技术学院学报，2015，（4）.
关键词：国际网球赛事运营与管理专业；人才培养模式；武汉城市职业学院
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）47-0254-02
2013年4月，在武汉市政府的大力支持下，武汉市体育局（简称市体育局）、武汉体育发展投资有限公司（简称体发投公司）、武汉城市职业学院（简称武城职）联合成立职业网球学院，开设全国首创专业――国际网球赛事运营与管理专业，目的在于为武汉网球公开赛（简称武网）及网球俱乐部等相关行业培养赛事运作与管理所需的合格人才。目前，该专业已开设近3年。本文主要对该专业所采用的人才培养模式进行深入研究，分析其成效及不足，提出相应的对策及建议，以期为该专业的建设与发展提供参考。
一、国际网球赛事运营与管理专业校企合作人才培养模式
国际网球赛事运营与管理专业是全国首创专业，没有固有模式的禁锢，广纳众多人才培养模式的优点，形成了适合自己专业发展的复合式人才培养模式。
1.学院、企业、政府共同参与的“订单式”人才培养模式。武城职职业网球学院是在武汉市政府的大力支持下，由市体育局、体发投公司及武城职联合成立的，学院与体发投公司签订了培养协议，实行“订单式”培养模式。本着为企业培养适用人才为目的，学院积极与体发投公司、网球俱乐部等相关企业进行交流商讨，共同制订符合实际需要、切实可行的专业人才培养方案，确定专业能力结构具体要求和非专业能力素质要求，商定所需开设的课程，共同选择和编写所需教材。企业还派出经验丰富的专业人员对学校专业教师进行有效指导，并给学生上课或开展讲座。学校與企业密切联系，随时根据企业需求调整人才培养方案与相关课程标准。达到企业要求的学生毕业时，企业予以录用。
2.“工学结合”的人才培养创新模式。国际网球赛事运营与管理专业没有硬套传统的“工学结合”模式，而是根据企业的具体要求，实行“工学结合”的创新模式。以武网订单班学生为例，第一学年的前半年在校学习；第一学年后半年开学时，学生先在校学习，从4月份开始参加武网系列赛，5月份武网系列赛结束后返校学习至期末考试，期末考试结束后开始接受武网赛事相关岗位培训（暑期不休息），并于9月下旬参加武网赛事服务，直到“十一”期间武网赛事结束后，学生归校参加第二学年前半年的学习；第二学年的4月份开始参加武网系列赛的赛事岗位培训……如此周而复始，直至毕业。
3.“市场导向型”技术服务人才培养创新模式。传统的“市场导向型”技术服务人才模式，主要以办学，如自学、函授、利用周末或假期开设短期培训班为主。武城职职业网球学院不仅对外办学，而且对其内容进行了拓展，利用现有场地和资源举办各种级别的网球赛事，力争成为集教学、培训、赛事于一体的网球综合基地。为了支持武汉市打造“世界网球之城”，武城职于2015年12月在联投龙湾网球公园举办了武城职首届“汤逊湖杯”网球比赛，从赛前的方案策划、活动宣传到赛事的组织宣传、裁判以及相应的后勤保障，全部由国际网球赛事运营与管理专业的学生一手完成，专业教师负责指导。目前，该学院正忙于承办“2016年全国校长杯网球比赛”。
二、国际网球赛事运营与管理专业人才培养模式的主要成效
国际网球赛事运营与管理专业实行复合式创新人才培养模式，在一定程度上实现了学生、企业、学校和地区的四赢局面。
1.学生方面取得的成效。学院、企业、政府共同参与的“订单式”人才培养模式，为学生提供了更多的实习实训基地，为符合企业要求的学生提供了就业机会。“工学结合”和创新式“市场导向型”技术服务模式，让学生亲身参与赛事的筹办及运作工作，这是增长专业知识和技能、培养吃苦耐劳和团队
2.企业方面取得的成效。国际网球赛事运营与管理专业人才培养模式，使企业经济、社会的双重效应得到了相应的提升。由于政府的参与，政府给予企业一定的政策倾斜；“工学结合”和“订单式”人才培养模式为企业减少了“二次培训”的成本，解决了人力资源短缺和后备人才储备的问题；“市场导向型”的技术服务人才培养创新模式，为企业员工提供短期培训和场地等设施。在经济效应得到提升的同时，企业的知名度也大大提高了。由于该专业是全国首创专业，借着为武网培养人才之势，该学院及专业不断被各大媒体宣传报道，与学院有合作关系的企业的名字也时常见诸报端，无形中为企业做了宣传。
3.学校方面取得的成效。采用“市场导向型”技术服务人才培养创新模式，不仅扩大了该专业乃至学院的知名度和美誉度，而且让社会更多地了解了学校及专业。通过“订单式”人才培养模式，企业会派遣经验丰富的行业人士到学院开设讲座或授课，不仅使学院有更多的机会了解社会需要培养什么样的人才，而且对“双师型”教师队伍的建设起到直接的推动作用。借着为武网培养赛事所需人才之势，武城职被全国各大新闻媒体宣传报道，极大地提高了学校知名度。武城职职业网球学院承办的2015武网系列赛·城市网球俱乐部联赛武汉站比赛和汤逊湖网球论坛等，不仅报道率高，而且获得媒体和社会的一致好评，大大增加了学校的美誉度。
4.地区方面取得的成效。这里的地区主要是指湖北武汉。国际网球赛事运营与管理专业复合式人才培养模式，使得该专业师生可以参与众多的赛事实践，承办或协办一系列网球赛事及论坛，对武汉打造“世界网球之城”起着重要的推动作用。目前，这些赛事和论坛可能还没有带来明显的经济效益，但社会效益是显著的。随着这些赛事和论坛的持续开展，其经济效益指日可待。
三、国际网球赛事运营与管理专业人才培养模式实施过程中的不足
1.不足。①学生就业观。刚毕业的大学生只有从基层做起，积累行业经验，夯实自身业务能力，才可能得到企业的重用。现在的问题是：少数学生眼高手低，自认为通过3年的学习和实践，已积累了丰富的经验，希望从事赛事管理工作，不愿意从赛事基层工作做起。②“双师型”师资队伍。学校的师资来源主要是普通高等学院毕业的本科生及研究生，他们具有一定的理论基础知识，但缺乏赛事运作方面的一线工作经验，授课难免容易理论脱离实践；从企业聘请的经验丰富的行业人士作为兼职教师，其案例真实，讲课生动，深受学生欢迎，但因没有受过正规教学能力的培训，授课往往缺乏系统性、理论性。另外，兼职教师不以教学任务为主，在时间上很难保证教学的连续性，尤其是教学时间长的课程[1]。③专业教材。国际网球赛事运营与管理专业是全国首创专业，适用的教材极其有限，专业教材严重缺乏。目前，国内有关赛事方面的教材大多是针对高等院校的研究生或本科生，针对职业院校学生的专业教材暂时还没有，更不用说有关网球赛事方面的专业教材了。
2.建议。①让学生树立从基层做起的就业观。刚刚走出校门的学生，社会经验、工作经验都不丰富，就业单位难以委以重任。只有扎根基层，不断积累，才可能获得扎实的专业基础和丰富的行业经验，才可能胜任各项工作。因此，该专业的教师要让学生懂得基层工作的重要性，树立从基层做起的就业观。②与行业人士共同编写适用的专业教材。国际网球赛事运营与管理专业是全国首创，专业教材相当缺乏。如何编写适合高职院校学生使用的专业教材，是眼前亟待解决的问题。这就要求教师以就业为导向，深入赛事公司调研，掌握各岗位对人才的具体要求，确定教材内容，再根据学生的程度把握教材内容的深度和广度，请有经验的赛事人员甚至赛事专家参与教材的编写[2]。③为专兼职教师提供交流学习的平台。针对专职教师授课可能存在理论脱离实践的问题，以及从企业聘请兼职教师授课往往缺乏系统性及理论性等问题，建议定期组织专职教师和兼职教师互相听课，课后进行点评和讨论，为专兼职教师提供交流学习的平台，以共同提高教学水平。
参考文献：
[1]方黛春.高职“2 1”校企合作人才培养模式的实践研究——以NBCSZJ学院为例[D].华东师范大学硕士论文，2008.
[2]吴筱洁，彭代斌.WTA武汉赛对“国际网球赛事运营与管理”专业建设影响的分析[J].北京工业职业技术学院学报，2015，（4）.