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前不久，在网上看到这样一个教学案例：这节课上蒙田的《热爱生命》。课正上到一半，校医推门而进，抱歉地提出要占用上课时间给同学们验血。采血结束了，可教室里却炸开了锅，很难再回到刚才讨论的话题。我灵机一动，与其花九牛二虎之力把学生的思维硬拉到原先的轨道，不如就此来一个即兴说话。于是请每位学生就“当针扎进我指头，