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随着课程改革机制的不断深入,现阶段教师在开展教学活动的时候,不能够仅仅将个人作为主体,而是需要意识到学生在学习数学这门课程的过程当中,需要不断地发挥其主观能动性,而这一切都需要建立在合作探究小组的基础之上。需要首先创设出活跃的课堂氛围,令每一名学生都能够在课堂中大胆质疑、充分想象、自由发言。在本文中,笔者针对小学数学课堂氛围的营造提出了具体的策略,建议鼓励以多人合作游戏的方式活跃课堂氛围、建立学生本位制的教育原则、充分挖掘课本题目的价值与意义。