【摘 要】
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"一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人"是中学语文教学中公认的"三怕",其中文言文教学不论是对于教师还是学生来说都是语文课堂的一大难点,而在长期的文言文教学实践中,笔者发
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"一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人"是中学语文教学中公认的"三怕",其中文言文教学不论是对于教师还是学生来说都是语文课堂的一大难点,而在长期的文言文教学实践中,笔者发现中学文言文教学缺少整体性、阶段性、循序渐进性,存在严重的"断层"现象。教师应整体深入地研究和理解初高中语文课标对文言文教学的要求,寻求课标与中高考命题的衔接,抓住高一学段文言文教学的关键期,有的放矢地提高学生的文言文阅读能力。
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