【摘 要】
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教学视频的内容设计与优化是SPOC成就其教学价值的关键。本研究以冷/热媒介理论为视角,审视了SPOC集线上冷媒介与线下冷热交融媒介于一身的基本性质,提出了SPOC视频教学内容
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教学视频的内容设计与优化是SPOC成就其教学价值的关键。本研究以冷/热媒介理论为视角,审视了SPOC集线上冷媒介与线下冷热交融媒介于一身的基本性质,提出了SPOC视频教学内容设计理路:设计的理念上须兼顾两种教学媒介的属性差异,实现由解惑式讲授向指路式导引转变;内容的选择上要以开放性核心问题为导向,促进线上与线下教学的优势互补;内容的呈现上要充分发挥多媒体技术优势,营造学习过程的交流感与情境感;内容的流程上应引入教育游戏机制,在线上与线下媒介的串联中养成“后天兴趣”,丰富学习体验,达致教学效果的最优化。
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