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多年的财会专业教学工作过程中发现,学生在专业知识的学习过程中,从接受理论知识到内化为自己的知识体系,往往需要一个漫长的过程.而渐进式合作学习则比较有效地解决了这个问题.渐进式合作学习是指由“圆桌式互助学习”“小组式合作学习”“循环式交流学习”三个层次构成的合作学习模式,旨在通过逐步递进的合作学习形式培养中职学生的沟通、交流、合作意识、提升自主学习和研究性学习能力.为此结合教学实际我对渐进式合作学习在会计手工模拟课上的应用和作用进行了一些探索.