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<正>主持人(景德镇市珠山区教研室):课堂冷场的表现有以下两种主要情形:教师讲兴正浓,突遇学生的某个提问而无法应对,出现一时的课堂中断;或者原本师生对话还兴味盎然、气氛热烈,但当一个新的问题和任务提出时,学生一时回应不上,出现思维卡壳。在课堂上,几乎每个教师都遭遇过这样的尴尬。
当课堂遭遇冷场时
【摘 要】
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<正>主持人(景德镇市珠山区教研室):课堂冷场的表现有以下两种主要情形:教师讲兴正浓,突遇学生的某个提问而无法应对,出现一时的课堂中断;或者原本师生对话还兴味盎然、气氛
【机 构】
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景德镇市珠山区教研室; 南昌大学附属小学; 江苏省灌南高级中学; 山东省东营市东营区三中小学部; 景德镇市第十一小学; 江苏省张家港外国语学校;
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2007年12期
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