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分析了远程教育中的不利因素，为了克服这些不利因素，根据协作学习理论，提出了基于课程的协作学习模式。该模式分为个体式、小组式、整体式三种教学形式。在实践该模式时应注意目标性、可行性、趣味性、实用性、开放性、及时反馈等六个问题。
远程教育中基于课程的协作学习研究
【摘 要】
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分析了远程教育中的不利因素，为了克服这些不利因素，根据协作学习理论，提出了基于课程的协作学习模式。该模式分为个体式、小组式、整体式三种教学形式。在实践该模式时应注意目
【机 构】
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沈阳大学信息工程学院,沈阳师范大学数学系
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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