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文言文课堂教学要打破＂低、慢、差＂的现状,必须把课堂教学的＂三权＂下放给学生：把课堂教学的主动权下放给学生;把课堂教学的表演权下放给学生;把课堂教学的选择权下放给学生。
放权：文言文课堂教学策略
【摘 要】
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文言文课堂教学要打破＂低、慢、差＂的现状,必须把课堂教学的＂三权＂下放给学生：把课堂教学的主动权下放给学生;把课堂教学的表演权下放给学生;把课堂教学的选择权下放给学生。
【机 构】
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福州市鼓山中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年7期
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