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思维是人脑对客观事物间接和概括的反映，它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等能力。学科教学中学生思维能力的培养途径是各种各样的，其中通过创设情境来培养学生的思维能力效果明显。情境创设强调教师提供或创设的情景，具有一定的情感色彩，刺激学生的感官，促使学生的内在情感因素产生共鸣，激发和强化他们的求知欲望，努力揭示和获得场景提供的内在知识，最终从感性认识，经过情绪性的内在思维，上升为理性认识。