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从当下风景园林执业领域发展的新态势入手,结合设计类课程教学现状,剖析创作灵感与图纸转化脱节的问题,阐明在课程体系中从思维到形式训练的必要性,提出运用“M-B-M”教学模式改革传统教学体系,探讨并总结出运用“几何母题”进行二维界面设计的组织方法,为地方院校以创新应用型人才培养为核心的教学改革思路带来一定的启示。