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摘要：通过引导学生组建学生体育协会，改变职业学校单一的教师主导下的学生社团，让有体育特长的学生有更广阔的自我锻炼的空间。分析研究发现：学生篮球协会不断壮大，组织能力加强，影响力也不断提高，从而探索出职业学校学生篮球协会运作新模式。
关键词：职业学校;篮球协会;运作模式
篮球是学校开展最为广泛的体育项目之一，能够有效地提高学生的身心素质、培养学生的体育精神，对学生综合素质培养和高校校园文化建设具有重要的作用。随着篮球在学校发展、进步和成熟，“篮球协会”将成为学校体育运动中不可忽视的有生力量。目前学校的体育运动的赛事、训练主要依靠学校组织实施，由于师资力量等因素还不足于满足学生开展丰富多彩体育运动的需要。学生体育协会能更好的将有共同兴趣爱好的学生凝聚在一起，充分发挥学生主观能动性，将学生的兴趣爱好引向深入。因此我们谋求引导学生组建学生篮球协会，改变职业学校单一的教师主导下的学生社团，让有体育特长的学生有更广阔的自我锻炼的空间，同时成立篮球协会也是进一步提升学校体育社团质量，由规模化向内涵化发展、由临时组建向长期稳定发展的运作模式。
一、篮球协会创建
（一）篮球协会组织机构建设
篮球协会能够发挥出它的功能的前提是组织机构的存在。在职业学校由于学生年龄还比较效，學生的组织能力得不到老师的认可，所以以往的篮球协会一般都是由老师牵头，带领一部分学生骨干进行组织的。我们转变思想，相信学生的组织能力，完全放手让学生来完成。首先制定篮球协会章程，明确篮球协会成员的职责。篮球协会设立会长一名，设立组织部，宣传部，裁判部，外联部四个部门。组织部主要负责赛事的组织，场地的安排，参赛队员资格审核等工作。宣传部负责赛事宣传工作，包括海报的制作，成绩公告等。裁判部负责比赛裁判安排。外联部负责与其他协会联系，比如组织联系啦啦操协会参与表演等。协会会长，统一协调各个部门的工作，让协会正常运转。
（二）篮球协会成员技能培训
篮球协会各部门都要定期对协会成员的技能进行培训，如果没有培训学生将很难完成相应的工作，比如篮球赛中记录台的工作，如果没有提前培训，也是不可能完成的。培训的方式是老会员培训新会员。裁判部队裁判员大部分都是来自校篮球队的同学，他们对篮球规则的了解比其他同学会好一些，但是篮球比赛的整体把控的能力还比较欠缺，所以需要加强技能培训。裁判员的培训除了执裁方法与技巧外，还有裁判员的个人修养。
（三）篮球协会成员骨干培养机制
篮球协会骨干的培养是决定篮球协会能不能传承下去的保证。篮球协会的成员大部分都是篮球爱好者参与其中的。篮球协会每学期组织的各种篮球赛事，也会不断的提高协会骨干的组织能力和篮球专业技能。我们每年都会纳新，并且进行部门负责人竞选。入选协会会长及部门部长的以及部分积极分子，都将反馈到各个班级中，上报学校团委，作为入团积极分子进行考察。
二、篮球协会运作实效
（一）篮球协会逐步壮大
篮球协会成员逐年增加，并且都是自发加入。篮球协会的活动相对其他协会较多，每学期都会组织各类校园篮球赛，除了有一定篮球技术的同学踊跃加入篮球队以外，还有相当一部分篮球技术不太好的同学的加入。他们在篮球协会中可以参与一些赛事宣传，场地布置等工作，在这个平台中锻炼自己。
（二）篮球协会组织活动能力加强
最初的篮球协会组织比赛还需要指导老师手把手的教。经过几次赛事的组织锻炼，现在的篮球协会可以在会长的带领下完成赛事的各项工作，包括宣传，报名，赛程安排，裁判员培训，运动员赛前培训，场地安排，现场纪律维护等等。目前篮球协会可以完全不需要指导老师而正常运作，每个学年都能固定的承办“迎新杯”和“争锋杯”两项篮球赛事。“迎新杯”是每年的新生班级参加，“争锋杯”是全校所有班级都可以报名参加。
（三）篮球协会影响力不断提高
篮球协会组织的篮球赛事是学校最热闹的赛事。篮球赛期间，篮球场上同时开打多场比赛，吸引了众多的学生观看。同学们为了能为班级取得好成绩，也都自发的刻苦训练。学生的篮球空间得以扩展，同学们以不同的角色参与到篮球的活动中来，增强了学校的篮球文化建设。
三、总结
在职业学校中学生篮球协会能够完全自主健康的运作，它是校园文化的重要载体，也将是学生体育的重要组成部分。自主运作的学生篮球协会除了可以培养学生的终身体育意识与参与意识外，对于职业学校的学生来说它还可以提升学生的实践能力，创新能力，组织管理能力，团队合作能力等职业素养。目前学生篮球协会不仅仅是学生发挥自身优势，展示自我的舞台，更是对学校常规体育教育的辅助和补充。加强篮球协会的发展，提高宣传度，让更多的学生在协会中得到成长，成为企业需要的高素质人才。
参考文献：
[1]王向东等.大学自发体育社团的现状级管理[J].山东体育学院学报，2001 （4）：73-74.
[2]朱宏.高校篮球社团分析与研究[J].赤峰学院学报，2009 （11）：25.
[3]梅亚萍.职业学校学生社团发展困境及突围策略[J].中国职业技术教育，2017 （13）：57-58.
[5]张兆斌.高校学生自发体育社团的现状与体育教学改革[J].福建体育科技，2001 （5）：51-53.
关键词：职业学校;篮球协会;运作模式
篮球是学校开展最为广泛的体育项目之一，能够有效地提高学生的身心素质、培养学生的体育精神，对学生综合素质培养和高校校园文化建设具有重要的作用。随着篮球在学校发展、进步和成熟，“篮球协会”将成为学校体育运动中不可忽视的有生力量。目前学校的体育运动的赛事、训练主要依靠学校组织实施，由于师资力量等因素还不足于满足学生开展丰富多彩体育运动的需要。学生体育协会能更好的将有共同兴趣爱好的学生凝聚在一起，充分发挥学生主观能动性，将学生的兴趣爱好引向深入。因此我们谋求引导学生组建学生篮球协会，改变职业学校单一的教师主导下的学生社团，让有体育特长的学生有更广阔的自我锻炼的空间，同时成立篮球协会也是进一步提升学校体育社团质量，由规模化向内涵化发展、由临时组建向长期稳定发展的运作模式。
一、篮球协会创建
（一）篮球协会组织机构建设
篮球协会能够发挥出它的功能的前提是组织机构的存在。在职业学校由于学生年龄还比较效，學生的组织能力得不到老师的认可，所以以往的篮球协会一般都是由老师牵头，带领一部分学生骨干进行组织的。我们转变思想，相信学生的组织能力，完全放手让学生来完成。首先制定篮球协会章程，明确篮球协会成员的职责。篮球协会设立会长一名，设立组织部，宣传部，裁判部，外联部四个部门。组织部主要负责赛事的组织，场地的安排，参赛队员资格审核等工作。宣传部负责赛事宣传工作，包括海报的制作，成绩公告等。裁判部负责比赛裁判安排。外联部负责与其他协会联系，比如组织联系啦啦操协会参与表演等。协会会长，统一协调各个部门的工作，让协会正常运转。
（二）篮球协会成员技能培训
篮球协会各部门都要定期对协会成员的技能进行培训，如果没有培训学生将很难完成相应的工作，比如篮球赛中记录台的工作，如果没有提前培训，也是不可能完成的。培训的方式是老会员培训新会员。裁判部队裁判员大部分都是来自校篮球队的同学，他们对篮球规则的了解比其他同学会好一些，但是篮球比赛的整体把控的能力还比较欠缺，所以需要加强技能培训。裁判员的培训除了执裁方法与技巧外，还有裁判员的个人修养。
（三）篮球协会成员骨干培养机制
篮球协会骨干的培养是决定篮球协会能不能传承下去的保证。篮球协会的成员大部分都是篮球爱好者参与其中的。篮球协会每学期组织的各种篮球赛事，也会不断的提高协会骨干的组织能力和篮球专业技能。我们每年都会纳新，并且进行部门负责人竞选。入选协会会长及部门部长的以及部分积极分子，都将反馈到各个班级中，上报学校团委，作为入团积极分子进行考察。
二、篮球协会运作实效
（一）篮球协会逐步壮大
篮球协会成员逐年增加，并且都是自发加入。篮球协会的活动相对其他协会较多，每学期都会组织各类校园篮球赛，除了有一定篮球技术的同学踊跃加入篮球队以外，还有相当一部分篮球技术不太好的同学的加入。他们在篮球协会中可以参与一些赛事宣传，场地布置等工作，在这个平台中锻炼自己。
（二）篮球协会组织活动能力加强
最初的篮球协会组织比赛还需要指导老师手把手的教。经过几次赛事的组织锻炼，现在的篮球协会可以在会长的带领下完成赛事的各项工作，包括宣传，报名，赛程安排，裁判员培训，运动员赛前培训，场地安排，现场纪律维护等等。目前篮球协会可以完全不需要指导老师而正常运作，每个学年都能固定的承办“迎新杯”和“争锋杯”两项篮球赛事。“迎新杯”是每年的新生班级参加，“争锋杯”是全校所有班级都可以报名参加。
（三）篮球协会影响力不断提高
篮球协会组织的篮球赛事是学校最热闹的赛事。篮球赛期间，篮球场上同时开打多场比赛，吸引了众多的学生观看。同学们为了能为班级取得好成绩，也都自发的刻苦训练。学生的篮球空间得以扩展，同学们以不同的角色参与到篮球的活动中来，增强了学校的篮球文化建设。
三、总结
在职业学校中学生篮球协会能够完全自主健康的运作，它是校园文化的重要载体，也将是学生体育的重要组成部分。自主运作的学生篮球协会除了可以培养学生的终身体育意识与参与意识外，对于职业学校的学生来说它还可以提升学生的实践能力，创新能力，组织管理能力，团队合作能力等职业素养。目前学生篮球协会不仅仅是学生发挥自身优势，展示自我的舞台，更是对学校常规体育教育的辅助和补充。加强篮球协会的发展，提高宣传度，让更多的学生在协会中得到成长，成为企业需要的高素质人才。
参考文献：
[1]王向东等.大学自发体育社团的现状级管理[J].山东体育学院学报，2001 （4）：73-74.
[2]朱宏.高校篮球社团分析与研究[J].赤峰学院学报，2009 （11）：25.
[3]梅亚萍.职业学校学生社团发展困境及突围策略[J].中国职业技术教育，2017 （13）：57-58.
[5]张兆斌.高校学生自发体育社团的现状与体育教学改革[J].福建体育科技，2001 （5）：51-53.