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我国高中生参加课外辅导班的人较多,互联网上有很多评论对其进行批评,但有针对性的调查数据支持的实证研究较少。本研究针对现实存在的问题,结合高中学习的亲身体验,通过发放问卷调查,用数学方法进行数据整理,分析人大附中学生参加高中课外辅导班的现状,探讨学生选择课外辅导班的利弊,以期为高中生选择课外辅导班提供合理的建议。