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在中学化学课堂教学和教师回答学生问题的答案中，存在有教师可能意识不到而其实欠科学甚至错误的内容。这对教和学都会产生不良的影响。教师需要通过各种途径发现自己专业知识的不足，不断地提升自我，这样才能在教学中挥洒自如，充满自信，并使学生受到良好的熏陶，对化学学科产生持久的学习兴趣。
中学化学教师专业知识的自我提升
【摘 要】
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在中学化学课堂教学和教师回答学生问题的答案中，存在有教师可能意识不到而其实欠科学甚至错误的内容。这对教和学都会产生不良的影响。教师需要通过各种途径发现自己专业知识
【机 构】
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江苏省盐城市亭湖高级中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2017年4期
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