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高师公共教育学长期以来不为学生所喜欢,教师教学积极性也不高,面临严重困境。为走出困境,应从改进课堂教学入手。案例教学适应了当今高师公共教育学教学改革的趋势,实践也证明案例教学模式是提高师范生学习教育学积极性的一种行之有效的方法。
高师公共《教育学》案例教学模式的实践与探索
【摘 要】
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高师公共教育学长期以来不为学生所喜欢,教师教学积极性也不高,面临严重困境。为走出困境,应从改进课堂教学入手。案例教学适应了当今高师公共教育学教学改革的趋势,实践也证
【机 构】
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佳木斯大学教育系
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2009年32期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目（11532177）.
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