【摘 要】
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化学教育不仅是传授知识、培养能力的过程,而且是一种文化熏陶、素质培养的过程.化学教育应该是人文教育和科学教育的互相渗透.化学课堂上关注学生的需求,关注学生的学习方式
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化学教育不仅是传授知识、培养能力的过程,而且是一种文化熏陶、素质培养的过程.化学教育应该是人文教育和科学教育的互相渗透.化学课堂上关注学生的需求,关注学生的学习方式和情感体验,灵活、合理地安排、组织教学,体现人文关怀,创设人文环境,形成人文课堂,真正使化学教育在传授科学的同时起到人格教化的作用,真正使学生得到和谐、全面、可持续的发展.新一轮的课程改革正如火如荼地进行,传统的教学模式已无法适应新的形势需要.因此,新课程标准下如何构建充分体现“人文内涵”的化学课程体系,发挥课程对培养学生人文素养的积极作用,构建化学有效课堂,是我们每一个化学教师应该共同探讨的问题.
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