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一、实验研究概述步入21世纪，随着信息化时代的到来，新技术革命对人类的生产、文化乃至社会生活都产生了深刻的影响，劳动者的素质和知识结构将发生重大变化。传统教学受现代科技理性主宰，教学追求效率化、客观化和精确化，强调教师传授知识与学生间接经验的获得，忽视学生情感、态度、价值观的形成，以及学生在社会生活中亲身体验的价值，造成人类生存和发展的精神力量、道德力量逐渐削弱或丧失。一些学者在批判科技理性观的基础上，提出著名的“交往行动理论”，并把这种理论引入教学实践，形成了课堂互动教学理念。