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本文在以复杂系统演化的观念分析美国教学技术的特点之后，阐述了对电化教育的重新认识。
在进展中对电化教育再认识
【摘 要】
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本文在以复杂系统演化的观念分析美国教学技术的特点之后，阐述了对电化教育的重新认识。
【机 构】
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宁夏大学教学技术研究所
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2000年5期
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