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部分农村学生的认知基础不足,加之有些教师没有发挥导学作用,没有运用有效的策略引导学生探索求知,另外部分家长对孩子疏于管教,没有重视他们的健康成长,导致一些学生畏惧数学学习.因此,农村数学教师应关注学生的发展,尝试探索有效的教学策略,促进学生的健康成长.
农村初中数学有效教学策略探究
【摘 要】
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部分农村学生的认知基础不足,加之有些教师没有发挥导学作用,没有运用有效的策略引导学生探索求知,另外部分家长对孩子疏于管教,没有重视他们的健康成长,导致一些学生畏惧数
【机 构】
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江苏省滨海县秉义初级中学
【出 处】
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中学生数理化（教与学）
【发表日期】
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2020年6期
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