【摘 要】
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不管是哪个阶段的英语教学,听、说、读、写这四项是学习英语的必要途径也是学习英语的重要目标。学习语言最终是希望学生能听会说,由此可见听力教学是初中英语教学中的必要的
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不管是哪个阶段的英语教学,听、说、读、写这四项是学习英语的必要途径也是学习英语的重要目标。学习语言最终是希望学生能听会说,由此可见听力教学是初中英语教学中的必要的有效的学习途径之一,然而,我国的初中英语听力教学不管是方式还是教学效果、教学水平都存在很大的问题有待解决,这种现象的出现不但会使初中学生的英语水平得不到有效提升还会影响整个初中英语教学效果和成果。本文就初中英语听力教学的现阶段不足以及优化策略进行分析探讨,以有效的解决现存的问题,提高我国初中英语听力教学的水平和效果。
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