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中职院校招收的学生数学基础较为薄弱,对数学的学习兴趣较弱,数学学习过程中困难较多,教学效率和效果始终难以提高,是中职院校基础课程教学的难点。本文从我国著名教育家陶行知先生的"教学做合一"理论入手,分析中职数学教学困难重重的原因,探讨"教学做合一"理论在中职数学教学中的实践,为我国中职数学教学发展提供思路。