【摘 要】
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教学片断:师:初读课文我们知道这是一篇写景的文章。那么,你发现课文写了什么时候的景吗?(生再读课文交流)生1:课文写了松坊溪的雪景。生2:课文写了松坊溪雪后的景色。我是从
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教学片断:师:初读课文我们知道这是一篇写景的文章。那么,你发现课文写了什么时候的景吗?(生再读课文交流)生1:课文写了松坊溪的雪景。生2:课文写了松坊溪雪后的景色。我是从“雪止了”看出的。师:你讲得更明确,而且有理有据,不错。生3:我发现课文还写了雪中的景色。我是从“下
Teaching pieces: Teacher: first reading text We know this is a scene of the article. So, you found the scene when the text has written it? (Health and then read the text exchange) Health 1: The text of the snow wrote Songfang Creek. Students 2: The text wrote Songfang Creek snow scene. I see it from the snow. Teacher: You speak more clearly, and well-founded, not bad. Student 3: I found the text also wrote the scenery in the snow. I am from under
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