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每个父母都有被孩子缠着讲故事的经历。自从我女儿懂事起，我家也概莫能外。家里备的不止是一两本童话书，还有画报，杂志之类，可孩子还是最愿听父母讲故事。
早饭和中饭时间紧，没时间给孩子讲。每次到了晚饭桌上和上床睡觉的时间，总会听到孩子要求讲故事的请求，其实哪是请求，简直就是“命令”。孩子妈妈首当其冲，可是她的资源有限，故事就那几个，除了大灰狼，就是小灰狼，于是转向多才多艺的我：“孩子爸，给钰迪讲故事” 。时间一长，孩子直接给我下命令：“爸爸，讲故事！”
“好，今天讲孙悟空三打白骨精……”
“今天讲真假美猴王……”
“今天讲小蝌蚪找妈妈……”
为了让孩子佩服我的聪明才智，我把存家底的故事都拿出来，什么三个小猪，七仙下凡，八仙过海，海力布变石头，古今中外，凡是故事，我都从记忆深处挖出来讲，很多故事都是讲过数回了，有的是传说，有的是课文，为了打发孩子，有的故事甚至是瞎编乱造，不久，多才多艺的我也江郎才尽。而孩子还在不停地催促：“爸爸，讲故事！”
怎么办呢？
同事很喜欢听评书，我和他一个宿舍，中午休息的时候，他是必听完一集评书连播才肯躺下。我笑他的孩子气，他自嘲：落下一集睡不踏实，评书太吸引人了。我忽地灵激一动，能不能让女儿听听评书呢。我小时候就很喜欢听评书啊，那个讲起来长啊，一部评书可以听上好几个月。可是孩子能听懂吗？我听评书时大概都十岁了，毕竟女儿才五岁，况且又是女孩，会对评书感兴趣吗？先试试看。
我先拿了连环画，给孩子讲三国故事，孩子饶有兴趣，能听懂。这可能是听过家里的儿童版三国故事磁带的结果，那时几乎家家都有录音机，音乐磁带非常流行，有孩子的家庭也会给孩子买几盒儿童故事磁带。我早先买的包括三国在内的几盒故事磁带孩子早就听得倒背如流了。
我开始寻找评书磁带。景德镇太小，市面上没有。有一次到北京出差，在王府井的新华书店竟然发现有全套的《三国演义》磁带，是袁阔成讲的评书，服务员向我推荐CD版的《三国演义》，价格200元，当际欣然买下。那时的家庭，稍时髦现代的，流行装备CD功放机，电视机旁边摆着两个落地音箱，家里唱卡拉OK用，我家里也摆着一台，但用的机会并不多。回到家，就放给孩子听，没想到她很喜欢听，更没想到，不到几天的功夫，她就成了评书迷。
到了吃饭的时间，“钰迪，吃饭了！”得叫好几遍，吃着饭，还要边听边吃。睡觉前也不用给她讲故事了，CD 机太沉不能从客厅搬到卧室，就开了卧室的门，让客厅里的袁阔成的声音飘进卧室，一回未完，绝不能关机的，必听到要知后事如何，且听下回分解才肯关机。那时钰迪五岁，从此家里有了个小评书迷。每次回到家第一件事就是打开CD，评书开讲。
一天她兴致勃勃地回来，给我讲她给在幼儿园几个要好的小朋友起了新的名字，我问都叫什么，
“程钰婷叫刘备，吴雅琪叫关羽。刘子豪叫曹操”
“那你呢？”
“我是张飞！”
“为什么？！”
我十分的诧异，张飞，我无论如何也想象不到眼前娇小可爱，粉嫩的小脸，水汪汪大眼的女儿怎么和胡子拉茬、五大三粗的张飞联系在一起。“我喜欢张飞的胡子，象钢丝一样，拉开了一松手，能叭地一声弹回去。他武艺高，喊一声就把曹将吓死一个，他粗中有细，义释严炎，文武双全。”原来如此！她的几个好朋友，虽然不知道这几个人是什么样的，却很乐意担当她分配给的角色，每天回来都给我讲今天刘备怎么哭了，曹操打关羽了。诸葛亮把饭撒了，被老师训了。她张飞唱歌唱的好受表扬了之类。
很快，《三国演义》听完了。三百六十回啊，不到两个月的功夫，别人一天听一回，她废寝忘食的一天听十几回。这也全拜CD机的方便，小时候收音机里的评书一天才一回，现在一天可以听数十回，并且想听就听，不受限制。女儿很有兴致地从头再听，一遍又一遍，一部《三国演义》她先后听了数遍，有些喜欢听的段落，比如诸葛亮舌战群儒，她反复听，有悲伤的比如关羽败走麦城，不爱听的就跳过不听。
有一次孩子跟她妈妈参加单位组织的集体旅游，要每个人出个节目，她代表她妈妈给大人们讲了一段三国故事，一下让众人称赞不已。更激发她听评书的热情。
景德镇的市面上开始有mp3版的评书了，我挑了《杨家将》，和《三国演义》一样，一天好听几回。那时女儿已经上小学一年级了，放了学回来有作业，一开始边做作业边听评书，这哪能行，强制做完作业再听。听完就给我们讲她的评论，杨六郎、潘仁美、穆桂英如何如何。
快听完《杨家将》，我又买了《封神演义》、《东汉演义》、《隋唐演义》、《薛刚反唐》、《大明英烈》、《百年风云》、《敌后武工队》等等至少十部评书，既然爱听，那就满足你吧。我想让她按时间顺序从古至今地听。女儿小学毕业了，家里的评书都听过了。家里的CD机，一开始的摆设，成了最常用的设备。有的听了不止一遍，有的她却从来不听。我小时候的最爱《岳飞传》，反而成了她的最痛。她不听，嫌太伤感，结局太凄惨，拒绝接受奸臣当道，忠良被害的悲惨故事，心地太善，女孩子，随她去，不听不强求。
评书演员的魅力，仅凭声音，就让人能展开丰富的想象力。女儿的写作能力也在想象力中不知不觉提高。作文中加上一段历史典故，或引上一段名人名言，让文章增色不少。历史的发展规律，让她提高了逻辑分析能力，小学时作文常被当作范文，得到高分，到了高中又展现出辩论的能力。谁能说这不是受评书的影响呢？
随着听史的增加，历史知识和对历史的兴趣也逐渐增加。上初中后每次去书店都要买几本历史方面的书，中外古今，不下百本。随着年龄的增长，女儿减少了对演义的兴趣，增加了对正史的兴致，并且延展到对国学的崇拜，自觉学习，甚是让我欣慰。
女儿现在上了高中，少有大块时间再听评书了，只是车上还放着《三国演义》，接她放学的来回路上还放放过过瘾。只是这瘾又传给了家人，爷爷奶奶，姥爷姥姥现在也爱上了评书，只不过现在换了听的方式，可以用便携式的mp3听了。这不，我七十岁的老妈又要让我给录新段子了。
早饭和中饭时间紧，没时间给孩子讲。每次到了晚饭桌上和上床睡觉的时间，总会听到孩子要求讲故事的请求，其实哪是请求，简直就是“命令”。孩子妈妈首当其冲，可是她的资源有限，故事就那几个，除了大灰狼，就是小灰狼，于是转向多才多艺的我：“孩子爸，给钰迪讲故事” 。时间一长，孩子直接给我下命令：“爸爸，讲故事！”
“好，今天讲孙悟空三打白骨精……”
“今天讲真假美猴王……”
“今天讲小蝌蚪找妈妈……”
为了让孩子佩服我的聪明才智，我把存家底的故事都拿出来，什么三个小猪，七仙下凡，八仙过海，海力布变石头，古今中外，凡是故事，我都从记忆深处挖出来讲，很多故事都是讲过数回了，有的是传说，有的是课文，为了打发孩子，有的故事甚至是瞎编乱造，不久，多才多艺的我也江郎才尽。而孩子还在不停地催促：“爸爸，讲故事！”
怎么办呢？
同事很喜欢听评书，我和他一个宿舍，中午休息的时候，他是必听完一集评书连播才肯躺下。我笑他的孩子气，他自嘲：落下一集睡不踏实，评书太吸引人了。我忽地灵激一动，能不能让女儿听听评书呢。我小时候就很喜欢听评书啊，那个讲起来长啊，一部评书可以听上好几个月。可是孩子能听懂吗？我听评书时大概都十岁了，毕竟女儿才五岁，况且又是女孩，会对评书感兴趣吗？先试试看。
我先拿了连环画，给孩子讲三国故事，孩子饶有兴趣，能听懂。这可能是听过家里的儿童版三国故事磁带的结果，那时几乎家家都有录音机，音乐磁带非常流行，有孩子的家庭也会给孩子买几盒儿童故事磁带。我早先买的包括三国在内的几盒故事磁带孩子早就听得倒背如流了。
我开始寻找评书磁带。景德镇太小，市面上没有。有一次到北京出差，在王府井的新华书店竟然发现有全套的《三国演义》磁带，是袁阔成讲的评书，服务员向我推荐CD版的《三国演义》，价格200元，当际欣然买下。那时的家庭，稍时髦现代的，流行装备CD功放机，电视机旁边摆着两个落地音箱，家里唱卡拉OK用，我家里也摆着一台，但用的机会并不多。回到家，就放给孩子听，没想到她很喜欢听，更没想到，不到几天的功夫，她就成了评书迷。
到了吃饭的时间，“钰迪，吃饭了！”得叫好几遍，吃着饭，还要边听边吃。睡觉前也不用给她讲故事了，CD 机太沉不能从客厅搬到卧室，就开了卧室的门，让客厅里的袁阔成的声音飘进卧室，一回未完，绝不能关机的，必听到要知后事如何，且听下回分解才肯关机。那时钰迪五岁，从此家里有了个小评书迷。每次回到家第一件事就是打开CD，评书开讲。
一天她兴致勃勃地回来，给我讲她给在幼儿园几个要好的小朋友起了新的名字，我问都叫什么，
“程钰婷叫刘备，吴雅琪叫关羽。刘子豪叫曹操”
“那你呢？”
“我是张飞！”
“为什么？！”
我十分的诧异，张飞，我无论如何也想象不到眼前娇小可爱，粉嫩的小脸，水汪汪大眼的女儿怎么和胡子拉茬、五大三粗的张飞联系在一起。“我喜欢张飞的胡子，象钢丝一样，拉开了一松手，能叭地一声弹回去。他武艺高，喊一声就把曹将吓死一个，他粗中有细，义释严炎，文武双全。”原来如此！她的几个好朋友，虽然不知道这几个人是什么样的，却很乐意担当她分配给的角色，每天回来都给我讲今天刘备怎么哭了，曹操打关羽了。诸葛亮把饭撒了，被老师训了。她张飞唱歌唱的好受表扬了之类。
很快，《三国演义》听完了。三百六十回啊，不到两个月的功夫，别人一天听一回，她废寝忘食的一天听十几回。这也全拜CD机的方便，小时候收音机里的评书一天才一回，现在一天可以听数十回，并且想听就听，不受限制。女儿很有兴致地从头再听，一遍又一遍，一部《三国演义》她先后听了数遍，有些喜欢听的段落，比如诸葛亮舌战群儒，她反复听，有悲伤的比如关羽败走麦城，不爱听的就跳过不听。
有一次孩子跟她妈妈参加单位组织的集体旅游，要每个人出个节目，她代表她妈妈给大人们讲了一段三国故事，一下让众人称赞不已。更激发她听评书的热情。
景德镇的市面上开始有mp3版的评书了，我挑了《杨家将》，和《三国演义》一样，一天好听几回。那时女儿已经上小学一年级了，放了学回来有作业，一开始边做作业边听评书，这哪能行，强制做完作业再听。听完就给我们讲她的评论，杨六郎、潘仁美、穆桂英如何如何。
快听完《杨家将》，我又买了《封神演义》、《东汉演义》、《隋唐演义》、《薛刚反唐》、《大明英烈》、《百年风云》、《敌后武工队》等等至少十部评书，既然爱听，那就满足你吧。我想让她按时间顺序从古至今地听。女儿小学毕业了，家里的评书都听过了。家里的CD机，一开始的摆设，成了最常用的设备。有的听了不止一遍，有的她却从来不听。我小时候的最爱《岳飞传》，反而成了她的最痛。她不听，嫌太伤感，结局太凄惨，拒绝接受奸臣当道，忠良被害的悲惨故事，心地太善，女孩子，随她去，不听不强求。
评书演员的魅力，仅凭声音，就让人能展开丰富的想象力。女儿的写作能力也在想象力中不知不觉提高。作文中加上一段历史典故，或引上一段名人名言，让文章增色不少。历史的发展规律，让她提高了逻辑分析能力，小学时作文常被当作范文，得到高分，到了高中又展现出辩论的能力。谁能说这不是受评书的影响呢？
随着听史的增加，历史知识和对历史的兴趣也逐渐增加。上初中后每次去书店都要买几本历史方面的书，中外古今，不下百本。随着年龄的增长，女儿减少了对演义的兴趣，增加了对正史的兴致，并且延展到对国学的崇拜，自觉学习，甚是让我欣慰。
女儿现在上了高中，少有大块时间再听评书了，只是车上还放着《三国演义》，接她放学的来回路上还放放过过瘾。只是这瘾又传给了家人，爷爷奶奶，姥爷姥姥现在也爱上了评书，只不过现在换了听的方式，可以用便携式的mp3听了。这不，我七十岁的老妈又要让我给录新段子了。