【摘 要】
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农村班主任是承担班级管理与班集体建设的重要组织者、管理者、践行者，直接表现为农村班主任教育教学能力与管理能力的高低，直接影响学生个体与集体发展水平。农村班主任以叙述
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农村班主任是承担班级管理与班集体建设的重要组织者、管理者、践行者，直接表现为农村班主任教育教学能力与管理能力的高低，直接影响学生个体与集体发展水平。农村班主任以叙述的方式记述班级管理的真实事件，开展的教育研究，通过叙事研究达成实践与理论的彼此助力与提升，最终实现感性上升为理性、实践上升为理论，提高农村班主任专业化水平。
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