论文部分内容阅读
对中等职业教育推行“1+X证书制度”的意义,以及1+X证书制度下新能源汽车维修专业职业技能等级证书进行分析,并从人才培养模式的变革、双师型教师团队的组建、书证融通教学资源的保障以及课堂教学的变革等方面综合阐述了1+X证书制度下新能源汽车维修专业教学模式的改革方案,为本校乃至重庆新能源汽车维修专业实行1+X证书制度提供理论支撑,培养出更多的专业人才。