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  转眼,我们在吴忠市参加的教育部-微软(中国)“携手助学”项目的学习已经结束了。在这大好的时光里,我们学习了Office 2003办公软件的使用和技巧、Windows 2003、WindowsXP、Windows 2000等操作系统的管理与应用课程。在吴忠市职业培训中心的领导和教师的科学、合理安排下,特别是在生活方面给予无微不至的关怀,虽然感觉时间有点紧张,但很充实,学到了很多知识,可以说很好地完成了这次学习任务。通过这次培训,收获很多:眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者受到了启发。
  学习计算机知识是一个熟能生巧的过程,实践在这个过程中是一个十分重要的环节。只看演示记下步骤,自己不动手练习,是不能达到学习目的的,必须有充足的时间自己动脑创意、动手练习,在反复的练习中才能使自己牢固掌握住所学知识。这次培训正是注重了这一点,让每一位学员都对所学内容自己进行操作,不懂的地方在课堂上或是在课余时间提出来,老师当场给予解答,使学员进步非常快。
  学员对计算机知识的渴求超出了想象,学员在上课时认真听讲,作好笔记,努力掌握课堂所学内容,还经常在课余时间练习上课时老师所教授的内容,其认真程度不亚于一个小学生,这种认真学习的精神是非常值得赞扬的。
  通过这次培训,不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他教师之间的交流,大家坐在一起畅所欲言,互相讨论、交流,把自己不理解、不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会,提高了学习的效率。不管是现在还是将来都应不断地加强学习,不断地给自己“充电”,才能不断地开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。
其他文献
摘 要:农民上访存在一种本土化的“伸冤模式”解释框架。上访者通过冤民身份的发明,试图消解国家与政府权威的话语网络,并建构起一种混同性的诉冤话语体系。在伸冤型上访中,上访者以家庭伦理式的私人道德逻辑支配和控制自身的行为与话语,按照一种拟家庭化的套路和边缘化的策略,能动性地运用道德、法律、舆论等多种资源或手段与基层政府及其代理人持续抗争,最终达成利益赎买型妥协。这妥协是“私了化”的交易而非“法治化”的