【摘 要】
：
目的：基于积极心理学探讨《了凡四训》国学文化对本科护生抑郁情绪、幸福感的影响。方法：采用分层随机分组法，将符合纳入要求的护生144名分为观察组和对照组，每组各72名。对照组予以常规心理干预，观察组在对照组基础上加以积极心理学为基础的《了凡四训》国学文化干预，时间均为8周。采用抑郁自评量表（SDS）、幸福感指数量表（IWB）积分对干预前及干预第2、4、6、8周后的抑郁情绪及幸福感进行评估，并进行满意
【基金项目】
：
国家级大学生创新创业训练计划项目（S202010541071）； 国家级课程思政示范项目[教高函2021（7）78]； 湖南省教育科学“十三五规划”项目（XJK20BGD042）； 湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目（HNKCSZ-2020-0247）；
论文部分内容阅读
目的：基于积极心理学探讨《了凡四训》国学文化对本科护生抑郁情绪、幸福感的影响。方法：采用分层随机分组法，将符合纳入要求的护生144名分为观察组和对照组，每组各72名。对照组予以常规心理干预，观察组在对照组基础上加以积极心理学为基础的《了凡四训》国学文化干预，时间均为8周。采用抑郁自评量表（SDS）、幸福感指数量表（IWB）积分对干预前及干预第2、4、6、8周后的抑郁情绪及幸福感进行评估，并进行满意度问卷调查。结果：干预后，观察组SDS积分明显低于对照组，IWB积分、团队满意度积分均高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.01）。结论：以积极心理学为基础的《了凡四训》国学文化干预活动可改善本科护生的抑郁情绪，提升幸福感。
其他文献
＜正＞琼府办函[2018]349号各市、县、自治县人民政府,省政府直属各单位:《海南省人民政府督查工作规则》和《海南省人民政府督查专员工作制度（试行）》已经省政府同意,现印发给你们,请认真组织实施。2018年11月15日
随着我国教育教学不断改革与创新，美术教学成为素质教育的重要研究目标，美术育人成为新课改的重要组成部分。传统的小学美术教学中，内容单一、千篇一律，已经难以适应时代的发展和学生的需求。因此，小学美术教育应当本着“立本求真”的理念，从儿童生活入手，让他们回归本真、释放天性，使美术教育更加自然朴实、生活化气息浓郁，学生可以在美术创作中尽情发挥创造力，展示个性，让学生纯真的情怀洒满课堂。
党的十八大报告中强调将“立德树人”作为教育的根本任务。而“立德树人”理念的提出，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。在“立德树人”理念指导下，需要坚持德育为先。尤其是在素质教育背景下，德育工作的重要性更是进一步突显出来。因此，笔者对学校德育相关的文献资料进行了搜集整理，并着眼于教学实践进行了研究。而本文将结合研究中产生的认识，具体阐述小学阶段的德育现状，并思考如何在“立德树人”理念指导下开展小学班主任
通过短期和长期试验相结合，研究减施磷肥对水稻产量和磷肥利用的影响。短期试验设置常规基施磷肥（P1）、磷肥减半基施（P2）和磷肥减半且基肥和穗肥各50%施用（P3）3个处理，以常规稻粤晶丝苗2号和杂交稻晶两优华占为供试材料，进行早晚两季试验；长期定位试验包含不施磷（M0）和常规施磷（M1）2个处理，采用9年18季试验数据。短期试验结果表明，磷肥减施对水稻产量、干物质积累量与转运、磷素积累量与利用等性
在网络游戏不断发展的今天,服务器的持续稳定运行变得越来越重要。在游戏线上运营的过程中,临时性的数据更新和缺陷修复是不可避免的。通常,这些更新和修复所作的都是细微而影响范围小的修改,如果因为这些修改必须重启服务器而较长时间地中断业务,则是一种极度的浪费,并可能造成较大损失。因此,线上热更新是当今一个网络游戏必不可少的功能。MC是网易正在代理的一款MMORPG游戏,但并不具有热更新功能。项目采用C++
随着我国“一带一路”倡议的提出，高职院校“中文+职业技能”对外汉语教学对国际中文教育与职业教育“走出去”融合发展有着重要意义。基于此，首先探究“中文+职业技能”导向高职对外汉语教学意义，分析了信息时代下高职院校对外汉语教学课堂对互联网技术的应用需求，从教学规划制订、信息化教学资源体系打造和师资团队建设三方面构建高职院校“中文+职业技能”对外汉语教学体系，并探究互联网背景下基于微信和慕课的新模式教学
“中文+职业技能”是国际中文教育与职业技术教育融合发展的必然趋势，体现了新时代背景下复合型职业技能人才培养的发展理念。依据来华留学生培养目标、职业教育培养规律、国际复合型职业技能人才需求和高职院校国际学生的特点，文章提出并构建了“分层分段”的高职院校国际学生“中文+职业技能”课程体系，结合铜仁职业技术学院探索实践，从强化“中文+职业技能”课程管理、夯实“中文+职业技能”课程内容、完善“中文+职业技
为探寻节水灌溉减施磷肥对黑土稻作磷利用及土壤磷平衡的影响，于2020年和2021年开展大田试验，以常规淹灌+常规施磷肥（CK,45 kg/hm~2）作对照，节水灌溉模式下设置5个磷肥施用梯度：0（CP0，不施磷肥）、18 kg/hm~2（CP1，减磷60%）、27 kg/hm~2（CP2，减磷40%）、36 kg/hm~2（CP3，减磷20%）、45 kg/hm~2（CP4，常规施磷）。分析节水灌