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柏拉图在《理想国》中提出了意蕴深刻的"洞穴隐喻",其实质可从可见世界和可知世界、灵魂的转向、善的理念的获得以及哲学王的培养进行理解和把握。这个隐喻为反思我国教育的弊病提供了新的视角,并在此基础上从家庭、学校、社会三个层面提出相应的改进策略。
从柏拉图“洞穴隐喻”角度解析我国教育弊病
【摘 要】
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柏拉图在《理想国》中提出了意蕴深刻的"洞穴隐喻",其实质可从可见世界和可知世界、灵魂的转向、善的理念的获得以及哲学王的培养进行理解和把握。这个隐喻为反思我国教育的
【机 构】
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福建师范大学教育学院
【出 处】
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集美大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2015年04期
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